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  • Produktbild: Virtual Learning Environments
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Virtual Learning Environments Unveiling Learning and Identity

183,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

07.06.2024

Herausgeber

Aroutis Foster + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

148

Maße (L/B/H)

26/18,3/1,3 cm

Gewicht

430 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-272653-3

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

07.06.2024

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

148

Maße (L/B/H)

26/18,3/1,3 cm

Gewicht

430 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-272653-3

EU-Ansprechpartner

Taylor & Francis Verlag GmbH
Kaufingerstraße 24
80331 München
DE
[email protected]

Herstelleradresse

Taylor & Francis Group
5 Howick Place
SW1P 1WG London
UK
[email protected]

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  • Produktbild: Virtual Learning Environments
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  • Citation Information

    Notes on Contributors

    Introduction: Framing and Studying Learning and Identity in Virtual Learning Environments Aroutis Foster and Mamta Shah

    PART I. Learning, Instruction, and Cognition
    1. Influences of Game Design and Context on Learners’ Trying on Moral Identities
    Spencer P. Greenhalgh

    2. Assessing Science Identity Exploration in Immersive Virtual Environments: A Mixed Methods Approach
    Joseph M. Reilly, Eileen McGivney, Chris Dede and Tina Grotzer

    3. Spaces of Rebellion: the Use of Multi-user Virtual Environments in the Development of Learner Epistemic Identity
    Michael Glassman, Irina Kuznetcova, Tzu-Jung Lin, Shantanu Tilak, Qiannan Wang and Amanda Walling

    4. Successful Learning Environments Support and Harness Students’ Identity-based Motivation: A Primer
    Daphna Oyserman and Andrew Dawson

    PART II. Motivation and Social Processes
    5. Context, Community, and the Individual: Modeling Identity in a Game Affinity Space Amanda Barany and Aroutis Foster

    PART III. Measurement, Statistics, and Research Design
    6. Facilitating and Interpreting High School Students’ Identity Exploration Trajectories in STEM

    Mamta Shah, Aroutis Foster, Hamideh Talafian, Amanda Barany and Mark E. Petrovich Jr.

    PART IV. Commentary on Virtual Learning Environments: Unveiling Learning and Identity

    7. Operationalizing Identity – Studying Changing Selves in Experimental Learning Environments
    David Williamson Shaffer

    Index