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Produktbild: Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen

Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen Perspektiven, theoretische Rahmungen und empirische Zugänge

Aus der Reihe Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung

24,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

15.12.2023

Herausgeber

Jan-Hendrik Hinzke + weitere

Verlag

Klinkhardt

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

20,9/14,8/1,9 cm

Gewicht

352 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2600-6

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. Jan-Hendrik Hinzke hat die Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Lehrerbildungsforschung an der Justus- Liebig-Universität Gießen inne..
Prof. Dr. Manuela Keller-Schneider ist Professorin für Professionsforschung und Lehrer:innenbildung an der Pädagogischen Hochschule Zürich.

Produktdetails

Einband

Paperback

Erscheinungsdatum

15.12.2023

Herausgeber

Verlag

Klinkhardt

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

20,9/14,8/1,9 cm

Gewicht

352 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7815-2600-6

Herstelleradresse

Klinkhardt, Julius
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE

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  • Produktbild: Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen
  • Jan-Hendrik Hinzke und Manuela Keller-Schneider
    Vorwort .............................................................................................................7
    Jan-Hendrik Hinzke und Manuela Keller-Schneider
    Zur Pluralität des Diskurses um Professionalisierung und Professionalität
    im Kontext des Lehrer:innenberufs – Einleitung................................................9
    Teil 1: Professionalisierung von Lehramtsstudierenden
    in Bezug auf das Praxisfeld Schule
    Herbert Altrichter, Christoph Weber, Katharina Soukup-Altrichter
    und Johannes Reitinger
    Forschendes Lernen und Kompetenzentwicklung von
    Lehramtsstudierenden......................................................................................27
    Katharina Heissenberger-Lehofer und Georg Krammer
    Lernergebnisse Studierender durch praktikumsintegrierte
    Praxisforschung im Verlauf ihres Lehramtsstudiums ........................................50
    Jan-Hendrik Hinzke, Vanessa-Patricia Boldt und Alexandra Damm
    Ungewissheit als ‚Treiber‘ von Professionalisierungsprozessen?
    Interpretationen von Gruppendiskussionen mit Lehramtsstudierenden
    zu Beginn von Veranstaltungen forschenden Lernens.......................................73
    Tobias Leonhard
    Auch ohne Studium? Lehrer:in-Werden als Subjektivierungsgeschehen ............94
    Teil 2: Auf die Professionalisierung von Lehramtsstudierenden
    einwirkende Akteur:innen
    Doris Wittek
    Kasuistik als ‚doppelte‘ Krise der Professionalisierung
    – Grenzerfahrungen
    von Studierenden und Lehrenden des Lehramts.............................................115
    Fabian Dietrich
    Berufskulturelle Unbestimmtheit – Eine Annäherung an eine Spezifik der
    Berufskultur von Lehrer:innen zwischen Fremd- und Selbstbeschreibung ......136
    Julia Košinár und Anna Laros
    Die Praxislehrperson. Inhaltliche und methodologische Überlegungen
    bei der Rekonstruktion eines Ausbilder:inhabitus am längsschnittlichen
    Fallbeispiel.....................................................................................................153
    Teil 3: Professionalisierung und Professionalität
    von Lehrpersonen im Schulfeld
    Andreas Bonnet, Elena Bakels und Uwe Hericks
    Die Professionalisierung von Lehrpersonen aus praxeologischer
    Perspektive – Professionelles Handeln als Entscheiden ...................................179
    Manuela Keller-Schneider und Roger Keller
    Professionalisierung und Schulentwicklung – Die Bedeutung der Schul-
    leitung für die Stärkung von individuellen und kollektiven Ressourcen..........197
    Sven Pauling und Till-Sebastian Idel
    Ungewissheit in der Schulentwicklung. Strukturtheoretische Erkundungen
    zur Lehrkräfteprofessionalität im Schulversuch PRIMUS ..............................220
    Franziska Carl, Dagmar Killus und Maren Plaum
    Peer Reviews in Schulnetzwerken im Spannungsfeld zwischen
    Pädagogischer Professionalität und Organisation............................................239
    Julia Häbig und Enikö Zala-Mezö
    Professionalisierung von Lehrpersonen im Kontext von
    Schüler:innenpartizipation. Eine rekonstruktive Analyse ...............................259
    Autor:innenverzeichnis ............................................................................278