Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Qualitätsentwicklung in Kitas: Wenn Entdecken und Forschen zum Alltag werden
Band 17

Qualitätsentwicklung in Kitas: Wenn Entdecken und Forschen zum Alltag werden

Aus der Reihe Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung Kinder forschen. Bis einschließlich Band 16 erschienen unter dem Reihentitel: Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus de

24,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Lieferung nach Hause

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

17.02.2025

Herausgeber

Stiftung Haus der kleinen Forscher

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

238

Maße (L/B/H)

23,9/17,2/2 cm

Gewicht

592 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3043-8

Beschreibung

Portrait

Stiftung Kinder forschen (ehem. Haus der kleinen Forscher), Berlin, seit 2006 für eine bessere Bildung von Mädchen und Jungen im Kita- und Grundschulalter in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik engagiert;

Prof. Dr. Itala Ballaschk, Professorin für Frühpädagogik am Fachbereich Bildungs- und Gesellschaftswissenschaften an der Fachhochschule Südwestfalen, Soest;

Anna Spindler, Referentin am Staatsinstitut für Frühpädagogik, München, derzeit ans Bayerische Familienministerium abgeordnet;

Dagmar Berwanger, Wissenschaftliche Referentin, Bayerisches Staatsministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen, Referat frühkindliche Bildung und Erziehung, München;

Franziska Sänger, Organisationsentwicklerin; Coach und freie Bildungsexpertin mit Praxisbezug, Berlin;

Antje Baier, Organisationsentwicklerin; Coach und freie Bildungsexpertin mit Praxisbezug, Berlin

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

17.02.2025

Herausgeber

Stiftung Haus der kleinen Forscher

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

238

Maße (L/B/H)

23,9/17,2/2 cm

Gewicht

592 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-3043-8

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
  • Produktbild: Qualitätsentwicklung in Kitas: Wenn Entdecken und Forschen zum Alltag werden
  • Informationen über die Autorinnen
    Vorwort
    Geleitwort (Yvonne Anders)
    Einleitung (Stiftung Kinder forschen)
    1 Überblick zur Stiftung Kinder forschen
    2 Qualitätsentwicklung durch Organisationsentwicklung
    3 Modellprogramm „KiQ – gemeinsam für Kita-Qualität: Wenn Entdecken und Forschen zum Alltag werden“
    3.1 Einführung
    3.2 Ziel und Aufbau des „KiQ“-Programms
    3.3 Umsetzung des Modellprogramms in vier Modellregionen
    3.4 Programmbeschreibung im Detail
    3.5 Wissenschaftliche Begleitung des „KiQ“-Programms
    Zusammenfassung zentraler Ergebnisse (Stiftung Kinder forschen)
    1 Einführung
    2 Zentrale Ergebnisse der Expertisen
    3 Zentrale Ergebnisse der Evaluation des „KiQ“-Programms
    A Kindertageseinrichtungen als lernende Organisationen – Alter Wein in neuen Schläuchen? (Itala Ballaschk)
    1 Zusammenfassung
    2 Hintergrund
    3 Leadership als Hebel
    4 „Die fünfte Disziplin“
    5 Alter Wein in neuen Schläuchen? Was ist zu tun?
    B Prozessbegleitung von Kitas in Veränderungsprozessen (Anna Spindler, Dagmar Berwanger)
    1 Einleitung
    2 Herausforderungen im Kita-Alltag
    3 Erfahrungen aus dem Modellversuch „Pädagogische Qualitätsbegleitung in Kindertageseinrichtungen (PQB)“ in Bayern
    4 Konkrete Hinweise für das Vorhaben der Stiftung
    4.1 Konzeption der Prozessbegleitung
    4.2 Methoden und Materialien
    4.3 Auswahl der Prozessbegleitungen
    4.4 Qualifizierungskonzept für die Prozessbegleitungen
    5 Rolle und Haltung und die systemische Perspektive in der Prozessbegleitung
    C Begleitung von Veränderungsprozessen in Kitas aus einer praxiserprobten Perspektive (Antje Baier, Franziska Sänger)
    1 Einleitung
    2 Vorabbemerkungen zu Rahmenbedingungen von Kitas
    3 Gelingensbedingungen und Herausforderungen in Veränderungsprozessen in Kitas
    3.1 Rolle der Prozessbegleitung
    3.2 Phasen der Prozessbegleitung
    3.3 Gelingensbedingungen
    3.4 Herausforderungen
    3.5 Abschließende Bemerkung
    4 Unterstützung der Kita-Leitung in ihrer Leadership-Rolle
    4.1 Die Kita-Leitung in ihrer Leadership-Rolle
    4.2 Führungskommunikation
    4.3 Reflexion des eigenen Kommunikationsverhaltens der Führungskraft
    4.4 Stärkung der Kompetenz der Kita-Leitung in Konfliktkommunikation
    4.5 Abschlussbemerkung
    D Gesamtkonzept der wissenschaftlichen Begleitung des „KiQ“-Modellprogramms (Stiftung Kinder forschen)
    1 Einführung
    2 Wirkungsmodell des „KiQ“-Programms
    3 Untersuchungsziele der wissenschaftlichen Begleitung
    4 Analysedimensionen der wissenschaftlichen Begleitung
    5 Umsetzungskonzept der wissenschaftlichen Begleitung
    5.1 Interne Evaluation
    5.2 Externe Begleitstudie
    E Interne Evaluation des „KiQ“-Programms (Stiftung Kinder forschen)
    1 Theoretischer Hintergrund
    2 Fragestellungen der internen Evaluation
    3 Methode
    3.1 Design und Stichproben
    3.2 Instrumente
    3.3 Analysevorgehen
    4 Ergebnisse
    4.1 Individuelle Entwicklung der Pädagog:innen und Kita-Leitungen
    4.2 Entwicklung der Organisation Kita
    4.3 Veränderungen in Kitas – Erkenntnisse aus den leitfadengestützten Interviews
    5 Diskussion der Ergebnisse
    5.1 Limitationen der Evaluation
    5.2 Diskussion zentraler Ergebnisse
    F Zusammenfassung einer externen Begleitstudie des „KiQ“-Programms (Stiftung Kinder forschen)
    1 Einleitung
    2 Theoretischer Hintergrund und Fragestellungen
    3 Studiendesign
    4 Ergebnishinweise und Diskussion
    Fazit und Ausblick – Wie die Stiftung Kinder forschen mit den Erkenntnissen umgeht (Stiftung Kinder forschen)
    1 Ergebnisse aus der Fachfundierung und der wissenschaftlichen Begleitung
    1.1 Erkenntnisse aus der Fachfundierung
    1.2 Ergebnisse aus der wissenschaftlichen Begleitung
    2 Umgang mit den Empfehlungen und Erkenntnissen
    2.1 Bedeutung der Erkenntnisse für die Stiftungsarbeit
    2.2 Weiterführung des „KiQ“-Programms
    3 Ausblick und weitere wissenschaftliche Begleitung
    Literatur
    Anhang
    Bildquellenverzeichnis
    Über die Stiftung Kinder forschen
    Bisher erschienen in der Wissenschaftlichen Schriftenreihe der Stiftung Kinder forschen