Armut, Bildung und Soziale Ungleichheiten Deutungen und Bedeutungen im Feld der Pädagogik der Kindheit
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.05.2023
Abbildungen
XI, mit 4 Abbildungen
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
576
Maße (L/B/H)
21/14,8/3,2 cm
Gewicht
759 g
Auflage
1. Auflage 2023
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-41014-8
In dieser Arbeit werden Deutungen und Bedeutungen Sozialer Ungleichheiten im Feld der Pädagogik der Kindheit und damit verbunden mögliche Zusammenhänge zwischen Bildung und Armut aus der Perspektive pädagogischer Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen sowie in wissenschaftlichen Publikationen qualitativ-rekonstruktiv untersucht. Im Zentrum stehen dabei ungleichheitstheoretische, wissenschaftstheoretische sowie professionstheoretische Fragestellungen, denen sich die Autorin über eine reflexive Analyseperspektive nähert. Herausgestellt wird, dass sowohl in der pädagogischen als auch in der wissenschaftlichen Praxis problematische Deutungsangebote in Bezug auf Zusammenhänge zwischen Armut und Bildung existieren, etwa Individualisierungen und Naturalisierungen sozialer Ungleichheiten.
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