Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
Produktbild: Unterrichtsstörungen professionell begegnen
Band 9

Unterrichtsstörungen professionell begegnen Videografierte Simulationen am Beispiel kultur- und religionsbezogener Inhalte - Studienkurs mit Lehr-Lern-Material

Aus der Reihe Heterogenität in der Lehrer:innenbildung

21,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.09.2024

Abbildungen

10 schwarz-weiße Abbildungen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

178

Maße (L/B/H)

23,7/16,5/1,2 cm

Gewicht

315 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6044-6

Beschreibung

Rezension

Aus: bibliomaniacs – 11.01.2026



[…] Ein starkes, praxisnahes Buch, das Unterrichtsstörungen endlich ernst nimmt. Die videografierten Simulationen, der Fokus auf kulturelle und religiöse Heterogenität und die klare Haltung machen es extrem hilfreich für die Lehrer:innenbildung. Professionell, realistisch und ermutigend – ein echter Gewinn für Studium und Praxis.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.09.2024

Abbildungen

10 schwarz-weiße Abbildungen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

178

Maße (L/B/H)

23,7/16,5/1,2 cm

Gewicht

315 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-6044-6

Herstelleradresse

Klinkhardt, Julius
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE

Email: GPSR Kontakt

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
  • Produktbild: Unterrichtsstörungen professionell begegnen
  • 1 Über diese Reihe 92 Der Studienkurs auf einen Blick 15Perspektivische Positionierungen: Kann Religion in der Schule ein sinnvoller Gegenstand sein? 15Kompetenzen 17Kurzbeschreibung des Kursangebots 22Kurzüberblick 243 Theoretische und begriffliche Grundlegung des Kurses 27Standortbezogene Grundlegungen 27Klärungen von Begriffen und theoretischen Hintergründen 34Habitus und Kompetenz professionell und professionalisiert entwickeln 43Bildung als Simulation im Drittraum 514 Gestaltungsmerkmale des Studienkurses 55Idealtypisches Beispiel einer Simulation in acht Phasen 55Praxeologische Einblicke in eine Simulation 58Lerngelegenheit: Geöffnete Lehr-Lernsituation mit habitusaktivierenden Handlungselementen und Recall Impulsen 63Im Tri-Tandem lehren – Lernen im Wechsel der Rollen und Perspektiven 63Verknüpfung von universitärem Lern- und schulischem Handlungsfeld 65Vernetzung der Lehrkräftebildungsphasen und von theologisch-interdisziplinärem Wissen 65Lernen durch Erfahrung auf neurowissenschaftlicher Basis 66Forschendes Lernen 66Verwendung eigener Videos mit wirklichkeitsbasierten Unterrichtssimulationen 67Freude und Selbstwirksamkeit im ‚fehlerfräuntlichen‘ Unterricht 685 Bausteine des Studienkurses 71Bausteine im Überblick 71Baustein 1: Einführung und Grundlagen der Simulation inhaltsbezogener Unterrichtsstörungen 73Baustein 2: Warum gibt es Leid? 117Baustein 3: Was macht der biblische Hiob? 124Baustein 4: Wer war Jesus? – Wer ist Christus? 142Baustein 5: Simulation 1616 Evaluation der Wirksamkeit 163Inhalte der Evaluation 163Vorgehen bei der Evaluation 164Ergebnisse und Diskussion der Evaluation 165Perspektiven zur Qualitätssteigerung in der Religionslehrkräftebildung 1667 Literaturverzeichnis 1698 Autor:innen-/Einrichtungsprofile 178