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What Do New Teachers Need to Know? A Roadmap to Expertise

219,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

19.04.2023

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

224

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,7 cm

Gewicht

540 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-225047-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

19.04.2023

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

224

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,7 cm

Gewicht

540 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-225047-2

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Introduction

    Part 1. The reason for knowledge

    Chapter 1. What is expertise and how does it develop?

    Chapter 2. What is all that knowledge for?

    Chapter 3. What are our knowledge best bets?

    Part 2. Developing teacher knowledge

    Chapter 4. How do we retain knowledge in our long-term memory?

    Chapter 5. How do we automate effective processes?

    Part 3. Knowledge of student behaviour

    Chapter 6. How do we prepare for our students to behave?

    Chapter 7. How do we manage the class’s behaviour during a lesson?

    Part 4. Pedagogical knowledge

    Chapter 8. What does ‘the evidence’ say about learning?

    Chapter 9. How should Cognitive Load Theory affect our pedagogical decisions?

    Chapter 10. What changes long-term memory for students?

    Part 5. Subject knowledge

    Chapter 11. What types of subject knowledge do we need and how do we develop them?

    Chapter 12. What do we need to know about the curriculum?

    Chapter 13. How does knowledge of the curriculum affect our planning?

    Chapter 14. How do we use all that subject knowledge in the classroom?

    Part 6. Knowledge of students

    Chapter 15. How do we figure out what students know and what do we do about it?

    Chapter 16. What are the limits of what we can know about students?

    Chapter 17. What do I do now?

    Conclusion

    Glossary