Kompetenzen von Lehrenden im Studienfach Elementare Musikpädagogik

Silvia Müller [leistet] insgesamt einen wertvollen Beitrag zur wissenschaftlichen Fundierung der EMP. Sie schließt eine Forschungslücke, indem relevante Kompetenzen für die Hochschullehre im Studienfach EMP aus Sicht von Expert*innen benannt und gewichtet werden. Das fachspezifische Kompetenzprofil bietet vielfältige Einsatzmöglichkeiten und Anschlussstellen – für die musikpädagogische Praxis ebenso wie für den Fachdiskurs, für Selbstreflexion, Weiterbildung und die Weiterentwicklung der Lehre – und ist anschlussfähig an Didaktiken künstlerischen Musizierens in Gruppen. Auf Hochschulebene kann es in mehrfacher Hinsicht ein wertvoller Leitfaden sein [...]. ("Sonja Stibi, in: üben & musizieren research, Rezension veröffentlicht am: 29.06.2023 https://uebenundmusizieren.de/artikel/kompetenzen-von-lehrenden-im-studienfach-elementare-musikpaedagogik/")
[Die Studie] gibt einen fundierten Einblick in das Denken der Expertinnen und Experten vor Ort. Dabei wird offenbar, dass sich unter einer Praxis mit dem Titel „EMP“ eine Fülle ganz verschiedener Begriffsverständnisse verbirgt. Diese Erkenntnis kann und sollte Anlass zu weiterer Forschung sein. Dass die Studie hierauf hinweist, ist ein großes Verdienst. ("Matthias Goebel, in: üben & musizieren, Ausg. 4/2023, S. 58")