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Produktbild: Global CLIL

Global CLIL Critical, Ethnographic and Language Policy Perspectives

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

30.12.2022

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Eva Codó

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

246

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/1,9 cm

Gewicht

480 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-70650-0

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Erscheinungsdatum

30.12.2022

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Eva Codó

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

246

Maße (L/B/H)

23,5/15,7/1,9 cm

Gewicht

480 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-70650-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Global CLIL

  • List of contributors
    Acknowledgements

    1. Introducing Global CLIL: Critical, ethnographic and language policy perspectives

    Eva Codó

    Part 1: Localisations of CLIL outside Europe

    2. Exporting European CLIL to India: Flexible appropriations for complex language debates

    Ana M. Relaño-Pastor and Jessica McDaid

    3. Situated emergence of CLIL: New discourses of bilingual education in Australian government schools

    Simone Smala

    4. CLIL and the dynamics of policy and sectorization in Colombia

    Carl Edlund Anderson, Liliana Cuesta Medina, Rosa Dene David and Jermaine S. McDougald

    5. The challenges of integrating linguistic and disciplinary knowledge in public secondary schools in the province of Córdoba, Argentina

    Ana Cecilia Peérez and Virginia Unamuno

    Part 2: Lived experiences of CLIL: A focus on actors

    6. Policy, practice and agency: Making CLIL work? Insights from Austrian upper secondary technical education

    Julia Hüttner and Ute Smit

    7. Bilingual education: English and the life projects of youth in contemporary Spain

    Adriana Patiño-Santos and David Poveda

    8. Languaging teachers: CLIL and the politics of precarisation in Catalonia

    Eva Codó

    9. Being and becoming a CLIL teacher: Discourses of identities, language and emotional labour in Castilla-La Mancha bilingual schools

    Frances Giampapa and Alicia Fernández Barrera

    Afterword - The promise of CLIL: Discourse, practices and selves

    Miguel Pérez-Milans

    Index