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Produktbild: Pädagogik bei Lernschwierigkeiten

Pädagogik bei Lernschwierigkeiten Sonderpädagogische Förderung im Förderschwerpunkt Lernen

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

25.04.2022

Abbildungen

Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

21,1/14,6/1,8 cm

Gewicht

370 g

Auflage

3. aktual. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5871-9

Beschreibung

Rezension

Aus: socialnet.de, Ekkehard Rosch, 14.04.2010

[…] Fazit: Für angehende Pädagogen und Sonderpädagogen, sicherlich auch für angehende Sozialpädagogen liegt mit diesem Werk ein Buch vor, das einen breiten Erkenntnisbereich, empirisch, geschichtlich, wie auch theoretisch bietet, aber auch praktisch umsetzbare Hinweise deutlich macht und didaktisch sehr ansprechend aufbereitet ist.

» Zum Volltext der Rezension


Aus: ekz-Informationsdienst, Heckmann, 03.10.2012

Heimlich […] plädiert für eine Weiterentwicklung der Lernbehindertenpädagogik zu einer "Pädagogik bei Lernschwierigkeiten", die nicht nur das Kind oder den Jugendlichen als Einzelnen in den Blick nimmt und ihn für seine Probleme verantwortlich macht, sondern die gesamte Lebenssituation des zu Fördernden berücksichtigt. Er entwickelt hierzu theoretische Grundlagen, stellt auch andere aktuelle Theorieströmungen vor, bietet außerdem einen historischen Rückblick und gibt einen Überblick über die vorhandenen Förderkonzepte bei Lernschwierigkeiten. Fallbeispiele sorgen für eine durchgehende Anbindung an die förderpädagogische Praxis und Übungsaufgaben am Schluss jedes Kapitels sollen beim Aufnehmen der Inhalte helfen. Ein Einführungsband für Studierende; […]


Aus: ekz-Informationsdienst, Heckmann, 03.10.2012

Heimlich […] plädiert für eine Weiterentwicklung der Lernbehindertenpädagogik zu einer "Pädagogik bei Lernschwierigkeiten", die nicht nur das Kind oder den Jugendlichen als Einzelnen in den Blick nimmt und ihn für seine Probleme verantwortlich macht, sondern die gesamte Lebenssituation des zu Fördernden berücksichtigt. Er entwickelt hierzu theoretische Grundlagen, stellt auch andere aktuelle Theorieströmungen vor, bietet außerdem einen historischen Rückblick und gibt einen Überblick über die vorhandenen Förderkonzepte bei Lernschwierigkeiten. Fallbeispiele sorgen für eine durchgehende Anbindung an die förderpädagogische Praxis und Übungsaufgaben am Schluss jedes Kapitels sollen beim Aufnehmen der Inhalte helfen. Ein Einführungsband für Studierende; […]

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

25.04.2022

Abbildungen

Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

21,1/14,6/1,8 cm

Gewicht

370 g

Auflage

3. aktual. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5871-9

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

Email: info@narr.de

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  • Produktbild: Pädagogik bei Lernschwierigkeiten
  • Vorwort 5
    Inhaltsverzeichnis 9
    Einleitung 13
    1 Person-Umwelt-Interaktion bei Lernschwierigkeiten 19
    Zusammenfassung 19
    1.1 Begriffiche Grundlagen einer Pädagogik bei Lernschwierigkeiten 21
    1.1.1 Lernbeeinträchtigungen, Lernstörungen, Lernbehinderungen 21
    1.1.2 Von der Lernbehinderung zum Schwerpunkt Lernen 25
    1.1.3 Gravierende Lernschwierigkeiten 29
    1.2 Anthropologische Modelle von Lernschwierigkeiten 34
    1.3 Bedingungsfaktoren und Erklärungsmodelle für Lernschwierigkeiten 37
    1.3.1 Erschwerte Lernsituationen 39
    1.3.2 Psychologische Erklärungsmodelle für Lernschwierigkeiten 56
    1.3.3 Erschwerte Lebenssituationen 71
    1.3.4 Soziologische Erklärungsmodelle für Lernschwierigkeiten 79
    1.4 Pädagogische Aspekte der Lernschwierigkeiten 88
    1.4.1 Personale Aspekte von Lernschwierigkeiten 88
    1.4.2 Soziale Aspekte von Lernschwierigkeiten 90
    1.4.3 Ökologische Aspekte von Lernschwierigkeiten 92
    Literaturempfehlungen 94
    Übungsaufgaben 95
    2 Historische Grundlagen der Pädagogik bei Lernschwierigkeiten 97
    Zusammenfassung 97
    2.1 Anfänge sonderpädagogischer Unterstützung im Schwerpunkt Lernen 98
    2.2 Geschichte der „Hilfsschule“ 102
    2.2.1 Historischer Entstehungskontext der „Hilfsschule“ 102
    2.2.2 Von der „Nachhilfeklasse“ zur „Hilfsschule“ 105
    2.2.3 Kritik der „Hilfsschule“ und inklusive Alternativen 111
    2.2.4 „Hilfsschule“ im Dritten Reich 115
    2.2.5 Von der „Hilfsschule“ zur „Schule für Lernbehinderte 116
    2.2.6 Von der „Sonderschule“ zum sonderpädagogischen Fördersystem 119
    2.3 Reformpädagogik in der „Hilfsschule“ 123
    Literaturempfehlungen 130
    Übungsaufgaben 130
    3 Förderkonzepte bei Lernschwierigkeiten 131
    Zusammenfassung 131
    3.1 Förderdiagnostik bei Lernschwierigkeiten 132
    3.1.1 Grundlagen der sonderpädagogischen Diagnostik bei Lernschwierigkeiten 133
    3.1.2 Das sonderpädagogische Fördergutachten (FG) 140
    3.2 Förderplanung bei Lernschwierigkeiten 142
    3.2.1 Grundlagen der Förderplanung bei Lernschwierigkeiten 142
    3.2.2 Der sonderpädagogische Förderplan (FP) 144
    3.3 Didaktisch-methodische Grundfragen einer Pädagogik bei Lernschwierigkeiten 145
    3.3.1 Didaktik der individuellen Lernförderung 146
    3.3.2 Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten 151
    3.3.3 Didaktik des inklusiven Unterrichts bei Lernschwierigkeiten 164
    3.3.4 Curricula für die sonderpädagogische Förderung bei Lernschwierigkeiten 171
    3.4 Lerntherapie 173
    Literaturempfehlungen 175
    Übungsaufgaben 175
    4 Prävention, Inklusion, Rehabilitation – Arbeitsfelder der Pädagogik bei Lernschwierigkeiten 177
    Zusammenfassung 177
    4.1 Prävention und Frühförderung 179
    4.1.1 Frühförderung bei drohenden Lernschwierigkeiten 180
    4.1.2 Prävention von Lernschwierigkeiten 185
    4.2 Inklusion und schulische Bildung 190
    4.2.1 Inklusive Bildung bei Lernschwierigkeiten im Primar- und Sekundarbereich 191
    4.2.2 Mobile sonderpädagogische Förderung bei Lernschwierigkeiten... 195
    4.2.3 Sonderpädagogische Förderzentren (SFZ) 196
    4.2.4 Sonderpädagogische Förderklassen 197
    4.2.5 Schulen zur Lernförderung (SzL) 198
    4.3 Rehabilitation und nachschulische Unterstützung 200
    4.3.1 Berufliche Inklusion 201
    4.3.2 Alltagsbegleitung 207
    4.4 Lernprobleme bei Erwachsenen 208
    Literaturempfehlungen 209
    Übungsaufgaben 210
    5 Theoretische Grundlagen einer Pädagogik bei Lernschwierigkeiten 211
    Zusammenfassung 211
    5.1 Begründungszusammenhänge einer Pädagogik bei Lernschwierigkeiten 214
    5.1.1 Materialistisches Paradigma 215
    5.1.2 Interaktionistisches Paradigma 219
    5.1.3 Systemtheoretisches Paradigma 223
    5.1.4 Ökologisches Paradigma 227
    5.2 Zwischen Realismus und Konstruktivismus – zum erkenntnistheoretischen Diskurs in der Pädagogik
    bei Lernschwierigkeiten 232
    Literaturempfehlungen 235
    Übungsaufgaben 235
    Literaturverzeichnis 237
    Bildnachweise 261
    Sachregister 263
    Lösungen zu den Übungsaufgaben 267
    Anhang 271