Studienbuch Lernbeeinträchtigungen Band 2: Handlungsfelder und Förderansätze

"Wer sich für die theoriegeschichtliche Entwicklung der Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen, für eine zeitgemäße Unterrichtsdidaktik, für spezifische Störungsbilder im Zusammenhang mit Lernen oder für Förderung im Sinne pädagogischer Lernhilfe interessiert, kommt um die beiden Bände des Studienbuchs Lernbeeinträchtigungen nicht herum, da diese die Thematik umfänglich und übersichtlich zugleich zur Darstellung bringen. [.] Der entscheidende Unterschied zu anderen Grundlagenwerken ist das aus Sicht der Rezension zweifellos eingelöste Ziel, 'die zentralen Themenfelder der Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen aufzugreifen und sie möglichst großzügig skizzenhaft und zugleich ausreichend informativ im Detail nachzuzeichnen' [.]. Darüber hinaus wird gewiss die von den Autorinnen und Autoren auferlegte Hoffnung - beim Lesen die einen oder anderen 'Aha'-Erlebnisse auszulösen [.] - nicht nur bei den angehenden Lehrkräften eingelöst. Vielmehr bieten die beiden Bände einen unverzichtbaren Fundus an Wissensbeständen über Lernen und Lernbeeinträchtigungen, der für alle Pädagoginnen und Pädagogen, ob nun in der Schule oder außerschulisch tätig, eine unverzichtbare Orientierungshilfe leisten kann. In diesem Sinne können die beiden Bände des Studienbuchs Lernbeeinträchtigungen uneingeschränkt empfohlen werden." Claudia Schmitt, Spuren - Sonderpädagogik in Bayern, 57. Jhrg., 4/2014.