Een vergelijking van Multiple-Choice en Open-Ended Assessments Questioning the Accepted Standard Assessment Practices
-
- Niederländisch ausgewählt
43,99 €
UVP
49,00 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
20.07.2021
Verlag
Uitgeverij Onze KennisSeitenzahl
88
Maße (L/B/H)
22/15/0,6 cm
Gewicht
149 g
Sprache
Niederländisch
ISBN
978-620-3-12784-3
Deze studie onderzoekt de vraag of testresultaten van meerkeuzegeformatteerde wiskundetoetsen een opgeblazen beeld geven van de kennis van een student. In het bijzonder worden de testscores van een gestandaardiseerde meerkeuzegeformatteerde wiskundetoets vergeleken met de scores van dezelfde wiskundetoets, maar met de verwijderde antwoordkeuzes. De studie omvat 120 leerlingen uit de vijfde klas van drie basisscholen uit een centraal Texas-schooldistrict. Het is een kwantitatieve studie die zowel geschikte als clusterbemonstering gebruikt. De methodologie die in deze studie wordt gebruikt is er een van het vergelijken van de wiskundescores van de leerlingen uit de vijfde klas op een meerkeuzetoets met hun scores op een alternatieve beoordeling. De resultaten van het onderzoek geven aan dat in elk geval van vergelijking van de scores per geslacht, etniciteit, socio-economische status en wiskunde-doelstelling de gemiddelde scores van de meerkeuze formatteringstoets hoger waren dan die van de open eindevaluatie.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für dein Feedback
Wir nutzen dein Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte habe Verständnis, dass wir dir keine Rückmeldung geben können. Falls du Kontakt mit uns aufnehmen möchtest, kannst du dich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice