Merkzettel Warenkorb
Produktbild: The Routledge Handbook of the Psychology of Language Learning and Teaching
- 11%

The Routledge Handbook of the Psychology of Language Learning and Teaching

11% sparen

294,99 € UVP 331,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Lieferung nach Hause

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.11.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Gregersen Tammy + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

446

Maße (L/B/H)

26/18,3/2,9 cm

Gewicht

453 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-33723-0

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.11.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

446

Maße (L/B/H)

26/18,3/2,9 cm

Gewicht

453 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-33723-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: [email protected]

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: The Routledge Handbook of the Psychology of Language Learning and Teaching

  • Table of Contents

    Part 1: Perspectives on psychology

    1. The cognitive approach- Yuichi Suzuki

    2. Sociocultural theory – Remi Van Compernolle

    3. The humanistic approach – Jane Arnold and Jose Manuel Foncubierta

    4. The complex dynamic approach – Elizabeth Hepford

    5. Positive psychology – Peter MacIntyre and Samantha Ayers-Glassey

    6. Psycholinguistics – Simone E. Pfenninger and Julia Festman

      7. Part 2: Constructs: Teacher and Learner Psychologies

    7. Identity – Ron Darvin and Bonny Norton

    8. Self-efficacy – Kay Irie

    9. Personality – Jean-Marc Dewaele

    10. Motivation – Christine Muir

    11. Engagement – Hayo Reinders & Sachiko Nakamura

    12. Attitudes and beliefs –Amy Thompson

    13. Attributions and mindsets – Xijia Zhang, Nigel Mantou Lou, Kimberly A. Noels and Lia M. Daniels

    14. Emotions – Rebecca Oxford

    15. Wellbeing – Kyle Talbot

    16. Resilience – Phil Hiver and Ana Clara Sanchez Solarte

    17. Self-regulation – Isobel Wang

    18. Vision and goal self-concordance – Alastair Henry

    19. Autonomy and agency – Paula Kalaja and Maria Ruohotie-Lyhty

    20. Willingness to communicate in an L2 – Tomoko Yashima

      21. Part 3: Groups and Communities

    21. Teacher-learner relationships – Christina Gkonou

    22. Group dynamics – Tim Murphey, Yoshifumi Fukada, Tetsuya Fukuda and Joseph Falout

    23. Culture and Intercultural Communication – Tony Johnstone Young, Sara Ganassin and Alina Schartner

    24. Social interaction – Jim King and Sam Morris

    25. Prosocial behaviour and social justice – M. Matilde Olivero

      26. Part 4: Myths, Debates, and Disagreements

    26. Trait and state perspectives on individual difference research – Kata Cszier and Agnes Albert

    27. The social/cognitive Split – Anne Feryok

    28. The mind-body split – Steven G. McCafferty

    29. What counts as evidence? –Yasser Teimouri, Ekaterina Sudina and Luke Plonsky

    30. Language aptitudes – Zhisheng (Edward) Wen

    31. Psychology of learning vs acquisition – Miroslaw Pawlak