Metakognition beim mathematischen Modellieren Strategieeinsatz aus Schülerperspektive
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
16.05.2021
Abbildungen
X, mit 38 Abbildungen
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
222
Maße (L/B/H)
21/14,8/1,3 cm
Gewicht
306 g
Auflage
1. Auflage 2021
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-33621-9
In der Arbeit werden die Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern auf den Einsatz metakognitiver Strategien in der Gruppenarbeit beim mathematischen Modellieren analysiert. Im Fokus der Analysen stehen die Auslöser für den Einsatz metakognitiver Strategien und deren Auswirkungen aus Schülerperspektive. Dabei konnten Schülertypen metakognitiver Strategien rekonstruiert werden, die die Sichtweisen und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler auf den Einsatz metakognitiver Strategien widerspiegeln. Auf Grundlage dieser Schülertypen werden Hinweise für geeignete Lehrerinterventionen zur Förderung des metakognitiven Strategieeinsatzes entwickelt.
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