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Produktbild: Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung

Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung

Aus der Reihe Philosophische Bildung in Schule und Hochschule

54,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.12.2021

Abbildungen

XVI, mit 29 Amit 16 Abbildungengen, 16 Abb. in Farbe.

Herausgeber

Markus Tiedemann

Verlag

J.B. Metzler, Part of Springer Nature - Springer-Verlag GmbH

Seitenzahl

565

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/3,2 cm

Gewicht

873 g

Auflage

1. Auflage 2021

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-476-05769-3

Beschreibung

Rezension

“ ... Das Buch kann Lehrkräfte dabei unterstützen, den Gang aus der Schule zu wagen, denn neben der theoretischen Fundierung am Anfang und der empirischen Konklusion am Ende, rufen mehrere hundert Seiten mit unmittelbar nutzbaren Lernorten außerhalb des Schulgebäudes zum Aufbruch aus dem Klassenzimmer auf.” (Marco Schepers, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik, Jg. 45, Heft 1, 2023)

Portrait

Markus Tiedemann ist Professor für Ethik und für Didaktik am Institut für Philosophie an der Technischen Universität Dresden

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.12.2021

Abbildungen

XVI, mit 29 Amit 16 Abbildungengen, 16 Abb. in Farbe.

Herausgeber

Markus Tiedemann

Verlag

J.B. Metzler, Part of Springer Nature - Springer-Verlag GmbH

Seitenzahl

565

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/3,2 cm

Gewicht

873 g

Auflage

1. Auflage 2021

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-476-05769-3

Herstelleradresse

Metzler Verlag, J.B.
Uhlandstraße 14
70182 Stuttgart
DE

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  • I Theoretisch konzeptionelle Ebene 1: Die philosophische Perspektive.- II Theoretisch konzeptionelle Ebene 2: Die erlebnispädagogische Perspektive.- III Exemplarische Lernorte 1: Museen, kulturelle Einrichtungen und Gedenkstätten.- IV Exemplarische Lernorte 2: Gesellschaftliche Institutionen.- V Exemplarische Lernorte 3: Sakrale und meditative Orte.- VI Exemplarische Lernorte 4: Erlebnispädagogik und Outdoor Education.- VII Methodisch-praktische Unterrichtsbeispiele.- VIII Empirisch-kritische Ebene.