Interpreter Training in Context European and Chinese Models Reconsidered
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Sprache:Englisch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsdatum
08.10.2020
Verlag
Springer SingaporeSeitenzahl
155
Maße (L/B/H)
24,1/16/1,6 cm
Gewicht
430 g
Auflage
1st ed. 2020
Sprache
Englisch
ISBN
978-981-15-8593-7
Building on the theoretical study of context in foreign language classrooms suggested by linguists like Halliday and Hasan (1993); Kramsch (1993) and others, the author subsequently constructs a new curriculum, comprising a four-step approach to consecutive interpreting courses in the Chinese context. The rationale for such an approach is justified in accordance with the overall design of context, taking into account the four dimensions in a teaching–learning environment.
This book is intended for scholars and graduate students who are interested in translation and interpreting, applied linguistics as well as foreign language education. It also serves as a practical guide for developing (university-level) translation and interpreting programmes.
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