Produktbild: DaZ-Unterricht an Schulen
Band 11

DaZ-Unterricht an Schulen Didaktische Grundlagen und methodische Zugänge

83,15 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

25.03.2020

Abbildungen

91

Herausgeber

Janek Scholz + weitere

Verlag

Peter Lang

Seitenzahl

394

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,6 cm

Gewicht

576 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-78877-6

Beschreibung

Portrait

Janek Scholz leitete bis 2019 das Projekt „Berufsbegleitende Zusatzqualifikation Deutsch als Zweitsprache" an der RWTH Aachen University. In Lehre und Forschung beschäftigt er sich mit Literarischem Lernen im Fremdsprachenunterricht, Comics & Graphic Novels, Alphabetisierung und interkultureller Kommunikation.
Marvin Wassermann ist Diplom-Gymnasiallehrer und arbeitete bis 2019 an der RWTH Aachen University als Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „DaZ-Zusatzqualifikation" und am „Lehr- und Forschungsgebiet Germanistische Sprachwissenschaft". Seine Forschungsschwerpunkte sind Sprachdidaktik, Fachkommunikation und interkulturelle Kommunikation.
Johanna Zahn war bis 2018 an der RWTH Aachen University beschäftigt. Als Wissenschaftliche Mitarbeiterin hat sie am Lehrstuhl für Deutsche Philologie sowie im Projekt „DaZ-Zusatzqualifikation" mitgearbeitet. Schwerpunkte ihrer Lehr- und Forschungstätigkeiten sind Ausspracheförderung und Varietäten des Deutschen.

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Erscheinungsdatum

25.03.2020

Abbildungen

91

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Peter Lang

Seitenzahl

394

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,6 cm

Gewicht

576 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-78877-6

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Deutsch als Zweitsprache in der Schule – Heterogenität und Binnendifferenzierung – Interkulturelles Lernen und Lehren – Aussprachetraining – Alphabetisierung und Zweitschrifterwerb – Literarisches Lernen im Sprachunterricht – Mehrsprachigkeit als Ressource – Fachsensibler Sprachunterricht – Sprachsensibler Fachunterricht