Handlungsorientierter Mathematikunterricht Stundenentwürfe mit Montessori-Material 5.–7. Klasse
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- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
ISBN
978-3-95660-374-7
Auflage
2. Auflage (2021)
Erscheinungsdatum
01.02.2021
Unterrichtsfächer
Mathematik
Einband
Taschenbuch
Verlag
BriggSeitenzahl
120
Maße (L/B/H)
30/21/1,2 cm
Gewicht
402 g
Sprache
Deutsch
In diesem Band finden Sie zehn handlungsorientierte und praxisnahe Stundenbeispiele zu den wichtigsten Mathematik-Themen der Klassen 5 bis 7. Spannende Aufgaben, hergeleitet aus Alltagssituationen, wecken die Neugier und das Interesse der Schüler/-innen. Sie entwickeln in Partner-, Gruppen- oder Einzelarbeit ihre eigenen Vorstellungen, formulieren mathematische Fragestellungen, finden selbstständig Lösungswege und präsentieren ihre Ergebnisse.
Die differenzierten Arbeitsblätter unterstützen den individuellen Lernprozess nachhaltig, die Lösungen dienen zur Selbstkontrolle der erarbeiteten Aufgaben. Die Schüler/-innen wandeln u.a. Brüche in Dezimalbrüche um, befassen sich mit der Wahrscheinlichkeitsrechnung, lernen Eigenschaften von Dreiecken und geometrischen Körpern kennen und leiten selbstständig die Formel für die Volumenberechnung her.
Zu jeder Unterrichtssequenz gibt es gut aufbereitete Einstiegsfolien, Arbeitsblätter, Lösungen, Zusatzaufgaben, praktische Tipps, Bastelanleitungen, Organisationskarten, methodisch-didaktische Hinweise und ausgearbeitete Stundenverlaufspläne, die Ihnen die Unterrichtsvorbereitung erleichtern.
Aus dem Inhalt:
Eine tolle Rezeptidee - Umwandeln von Brüchen in Dezimalbrüche
Rund um das Fußballfeld - Multiplikation von Dezimalbrüchen
Eine Jubiläumsverpackung für Gummibärchen - Volumenberechnung eines Quaders
Jeder Schüler braucht seinen Platz - Volumenberechnung des Klassenzimmers
Fair oder unfair? - Zufallsexperimente und Wahrscheinlichkeitsrechnung
Formen und Eigenschaften von Dreiecken
Eine Nacht im Museum - Namen und Eigenschaften von geometrischen Körpern
Eine Summe quer durch die Zahl - Quersummenregel
Wie die Prozente entstanden sind - Einführung des Prozentbegriffs
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