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Produktbild: Leitbildentwicklung auf den Punkt gebracht

Leitbildentwicklung auf den Punkt gebracht

Aus der Reihe Auf den Punkt gebracht - Debus Pädagogik

12,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.08.2017

Verlag

Debus Pädagogik

Seitenzahl

56

Maße (L/B/H)

18,9/11,9/0,7 cm

Gewicht

67 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-95414-096-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.08.2017

Verlag

Debus Pädagogik

Seitenzahl

56

Maße (L/B/H)

18,9/11,9/0,7 cm

Gewicht

67 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-95414-096-1

Herstelleradresse

Wochenschau
Eschborner Landstr. 42-50
65824 Schwalbach
DE
info@wochenschau-verlag.de

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  • Produktbild: Leitbildentwicklung auf den Punkt gebracht
  • Einleitung

    Warum Schulen Leitbilder brauchen:
    Die „Leitpl anke“ als hilfreiche Metapher
    Schulinterne Aufgaben und Funktionen des Leitbildes
    Schulexterne Aufgaben und Funktionen eines Leitbildes

    Kritik an Leitbildern

    „Betroffene beteiligen“ gilt auch für die Leitbildarbeit

    Wie Leitbilder wirken: Sie schaffen einen „energieerzeugenden Sp annungsbogen“
    Die Herausforderung: Von der persönlichen zur gemeinsamen Vision
    Exkurs: Zur Bedeutung und Aktivierung der persönlichen Vision

    Die Begriffe: Leitbild, Schulp rogramm, Schulp rofil

    Leitbilder sind wichtig, haben aber Zeit

    Merkmale von Leitbildern: „Werteorientiert, Professionsbildend, Praxisstark“

    Was nicht in ein Leitbild gehört
    Bildungspolitische Forderungen
    Sehr spezielle Interessen und Schwerpunkte
    Klassen- und Schulregeln für Schülerinnen und Schüler

    Das Change-Management-Wissen für die Leitbildarbeit nutzen
    Wahrnehmung von Sinn und Notwendigkeit
    Wahrnehmung des persönlichen Nutzens
    Vertrauen und Wertschätzung

    Das Leitbild im Schulall tag verankern: Wirksamkeit und Verbindlichkeit gezielt anstreben
    Informations- und Marketingkampagne
    Ein Leitbildsatz als Halbjahresmotto
    Konkretisierung in den Fachschaften
    Das Leitbild mit den Schülerinnen und Schülern besprechen
    Wichtige Entscheidungen am Leitbild orientieren
    Das Schulprogramm im Lichte des Leitbildes überprüfen
    Das Leitbild evaluieren (und fortschreiben!)
    Was bedeutet das Leitbild für mein persönliches Handeln in der Schule?

    Bereichsleitbilder? Nein!
    Führungsleitbild? Ja!

    Das methodische Vorgehen: Leitbildarbeit in kleinen und großen Systemen
    Leitbildarbeit in kleinen Systemen
    Leitbildarbeit in großen Systemen
    Ein „World-Café“ zur Leitbildentwicklung in großen Systemen

    Zur „Textsorte“ von Leitbildern: Zwischen IKEA-Bauanleitung und wissenschaftlichem Duktus

    Drei Beispiele für Leitbilder: Zwei Schulen, ein Beratungsunternehmen
    Das Leitbild der Anne-Frank-Gesamtschule
    Das Leitbild des Fürst Johann-Moritz-Gymnasiums
    „Das Neuwaldegger Manifest.“

    Zitierte Literatur