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Band 59

Heterogenität und Diversität im Englischunterricht Fachdidaktische Perspektiven

Aus der Reihe KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht

67,75 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.01.2017

Abbildungen

mit 19 Abbildungen

Herausgeber

Solveig Chilla + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

296

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,1 cm

Gewicht

498 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-66740-8

Beschreibung

Rezension

«Insgesamt enthält der vorliegende Band Heterogenität und Diversität im Englischunterricht eine gute Auswahl von Beiträgen, die z.T. recht unterschiedliche Ebenen des modernen Englischunterrichts in den Blick nehmen, eines Unterrichts, der mehr denn je von Heterogenität geprägt und in inklusiven Settings erheblichen Herausforderungen ausgesetzt ist.»
(Andreas Rohde, Fremdsprachen Lehren und Lernen 47/2018)

Portrait

Solveig Chilla ist Professorin für Sprachbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.
Karin Vogt ist Professorin für die Didaktik der englischen Sprache, Literatur und Kultur an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.01.2017

Abbildungen

mit 19 Abbildungen

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

296

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,1 cm

Gewicht

498 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-66740-8

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Historische Sichtweisen auf Heterogenität – Heterogene Lerngruppen – Individualisierung im EU – Perspektiven der Lehrkräfte – EU in Sprachlernklassen – Differenzierung im EU mittels Medien – Offene Lernaufgaben – Förderpläne im EU – CLIL und Mehrsprachigkeit – Inklusive Literaturdidaktik