Produktbild: Einführung in die Linguistik für DaF/DaZ
Band

Einführung in die Linguistik für DaF/DaZ

Aus der Reihe Grundwissen DaF/DaZ
1

24,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

25.11.2019

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

351

Maße (L/B/H)

21,5/15,1/2,3 cm

Gewicht

527 g

Farbe

Rot

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-4750-8

Beschreibung

Rezension

Aus: ekz-infodienst – Urban – KW 08/2020

Anwendungsorientierte Einführung in die Linguistik für Studierende und Lehrende im Bereich Deutsch als Fremd-/Zweitsprache mit Basisinformationen über Sprache, Sprechen und Schreiben sowie Anwendungsaspekten für praxisrelevante Fragestellungen. In elf Kapiteln werden die Forschungsfelder der Linguistik (z.B. Semiotik, Phonetik, Lexik) auf akademischen Niveau dargestellt. Trotz des hohen theoretischen Anspruchs wird die direkte Verbindung zu den Belangen der Fremdsprachenvermittlung gezogen und der Nutzen einer linguistischen Durchdringung spezifischer Probleme deutlich gemacht. Interessant ist die konsequente Orientierung an der Perspektive des Lernenden, […] Für Bibliotheken mit studentischem Publikum unbedingt empfehlenswert.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

25.11.2019

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

351

Maße (L/B/H)

21,5/15,1/2,3 cm

Gewicht

527 g

Farbe

Rot

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-4750-8

Herstelleradresse

Brill I Schoeningh
Wollmarktstraße 115
33098 Paderborn
DE

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  • Bewertung

    aus Nörten-Hardenberg

    5/5

    02.03.2021

    Buch (Taschenbuch)

    Sehr gutes Grundlagenwerk!

    Das vorliegende Grundlagenwerk „Einführung in die Linguistik für DaF/ DaZ“ besticht mit seiner klaren Sprache, einfach gehaltenen Ausdrucksweise und verständlichen Erklärungen. Der Titel stellt für Studenten germanistischer Studiengänge, insbesondere für „Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, aber auch generell für Leser, die sich für die deutschen Sprache interessieren, eine lohnende Anschaffung dar. Das Buch ist übersichtlich strukturiert und enthält die wichtigsten Themen für sprachwissenschaftliche Studien im Bereich DaF/ DaZ. Es ermöglicht eine vertiefende und begleitende Lektüre und stellt eine praktische Hilfe für die Prüfungsvorbereitung dar. Ein zusätzlicher Pluspunkt sind die Aufgaben nach jedem Kapitel, die dabei helfen, zu überprüfen, ob man die Inhalte wirklich verstanden hat. Die dazugehörigen Lösungen lassen sich leicht über die utb.- Homepage herunterladen.

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  • Vorwort 9
    1 Einleitung: Menschliche Sprache und die Ebenen der Linguistik. Und warum überhaupt Linguistik? 11
    1.1 Warum können Menschen über alles Mögliche sprechen? Die Ebenen der Linguistik 11
    1.2 Basiswerkzeug zum Nachdenken über Sprache: Paradigma und Syntagma 17
    1.3 Zielsetzung dieser Einführung 19
    1.4 Aufbau des Buches 25
    2 Kommunikation, Pragmatik und Semiotik 31
    2.1 Kommunikationswege 31
    2.2 Kommunikation 38
    2.3 Sprachliche Handlungen 46
    2.4 Wörter und Sätze: Wie sprechen wir wirklich? 50
    2.5 Implizites 53
    2.6 Kommunikative Kompetenz 57
    3 Phonetik 63
    3.1 Artikulatorische Phonetik 64
    3.2 Phonologie 80
    3.3 Relevanz von Aussprache im Spracherwerb 83
    4 Orthographie 87
    4.1 Schriftsysteme 89
    4.2 Laut-Buchstaben-Korrespondenzen in Alphabetschriften 91
    4.3 Orthographische Prinzipien des Deutschen 93
    4.4 Orthographische Regeln des Deutschen 95
    4.5 Schriftspracherwerb 98
    5 Basiswissen zur Morphologie 103
    5.1 Das Wort 103
    5.2 Erkennen von Morphemen 118
    5.3 Beschreiben von Morphemen (Morphemklassifikation) 122
    5.4 Vergleich von Sprachen: Typologie 125
    6 Lexik und Wortschatzarbeit 139
    6.1 Semantisierung: Wörter unter Nutzung linguistischen Grundwissens erklären 139
    6.2 Als Lernender selbst neue Wörter erschließen, rezeptive und produktive Abrufbarkeit von Wortschatz fördern 144
    6.3 Sprache, Wörter und Kultur 158
    6.4 Interkulturelle, inter- und intralinguale Vernetzung im Unterricht, Musterlernen 161
    7 Flexion 165
    7.1 Das Verb 168
    7.2 Die Nominalgruppe 184
    8 Syntax 199
    8.1 Syntaxkonzept der traditionellen Schulgrammatik und operationale Verfahren der Satzgliedanalyse 200
    8.2 Syntaxkonzept der Dependenz-Valenz-Grammatik 208
    8.3 Satzarten 218
    8.4 Komplexe Sätze 219
    8.5 Stellungsfeldermodell (Topologisches Modell) 222
    9 Textlinguistik 233
    9.1 Kohäsion und Kohärenz 234
    9.2 Thema und Rhema: neue und bereits bekannte Information 250
    9.3 Textsorten und Textmuster 253
    10 Sprachliche Variation: Mündlichkeit und Schriftlichkeit 261
    10.1 Eine Sprache – viele Varietäten 263
    10.2 Konzeptionelle Mündlichkeit vs. Schriftlichkeit 266
    10.3 Allgemeinsprache, Bildungssprache, Fachsprache 269
    10.4 Merkmale konzeptioneller Schriftlichkeit 270
    10.5 Merkmale konzeptioneller Mündlichkeit 272
    10.6 Förderung von konzeptioneller Schriftlichkeit 276
    10.7 Förderung von konzeptioneller Mündlichkeit 280
    11 Lernersprachenanalyse und didaktische Grundüberlegungen für den Fremd- und Zweitsprachenunterricht 285
    11.1 Linguistische Analyse der Lernertexte 285
    11.2 Lernersprachen (Interlanguages) und Sprachdiagnostik 289
    11.3 Didaktische Schlussfolgerungen für den Unterricht 301
    Literaturverzeichnis 311
    Anhang 327
    Kürzelverzeichnis 339
    Register 342