Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.05.1993
Verlag
University of Toronto PressSeitenzahl
238
Maße (L/B/H)
22,9/15,2/1,3 cm
Gewicht
336 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-0-920059-21-0
This book presents a multi-faceted approach to a case study of a secondary school, the London Technical and Commercial High School, one of the first vocational secondary schools in the country. The authors make a case for tracing the history of classroom level curriculum, using a variety of ways to examine the history, the institutional structures, and everyday life in the school.
A major theme is the importance of viewing teachers and administrators as mediating agencies between government and the "outside world" on one hand, and students on the other, whilst retaining their own personal and career agendas. Other central themes are gender and class.
Volume Four in the Research Unit on Classroom Learning and Computer use in Schools (RUCCUS), Faculty of Education, University of Western Ontario.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für dein Feedback
Wir nutzen dein Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte habe Verständnis, dass wir dir keine Rückmeldung geben können. Falls du Kontakt mit uns aufnehmen möchtest, kannst du dich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice