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Produktbild: Praxishandbuch migrationspädagogische und rassismuskritische Jugendarbeit

Praxishandbuch migrationspädagogische und rassismuskritische Jugendarbeit Konzepte und Best-Practice-Beispiele aus Würzburg

Aus der Reihe Praxishandbuch

24,80 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.02.2015

Abbildungen

mit Abbildungen

Herausgeber

Maria Luisa Mariscal de Körner + weitere

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

240

Maße (L/B/H)

21,1/14,6/1,5 cm

Gewicht

312 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-0067-4

Beschreibung

Portrait

Michael Weis, Wissenschaftlicher Mitarbeiter und Promovend an der Universität Würzburg, Lehrbeauftragter an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Einzelpersönlichkeit des Stadtjugendring Würzburg. Maria Lusia Mariscal de Körner, Mitleiterin des Projekts „Globale Systeme und interkulturelle Kompetenz“, Koordinatorin des Tutoren- und Mentoren-Programms und Dozentin an der Universität Würzburg. Stefan Lutz-Simon, Leiter der Jugendbildungsstätte Unterfranken, bayerischer Landeskoordinator des Projekts „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“, Lehrbeauftragter an der Universität Würzburg und an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.02.2015

Abbildungen

mit Abbildungen

Herausgeber

Verlag

Wochenschau

Seitenzahl

240

Maße (L/B/H)

21,1/14,6/1,5 cm

Gewicht

312 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-7344-0067-4

Herstelleradresse

Wochenschau
Eschborner Landstr. 42-50|65824|Schwalbach|DE
info@wochenschau-verlag.de

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  • Michael Weis/Maria Luisa Mariscal de Körner/Stefan Lutz-Simon: Die Praxis migrationspädagogischer und rassismuskritischer Jugendarbeit. Eine Einleitung

    A. Brücken zwischen Theorie und Praxis: Hinführungen zur migrationspädagogischen und rassismuskritischen Jugendarbeit

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    Michael Weis: Wie Rassismus in Qualifizierungsangeboten für MultiplikatorInnen methodisch zur Sprache gebracht werden kann. Ein Vorschlag zur Gestaltung rassismuskritischer Bildungsarbeit

    Maria Luisa Mariscal de Körner: Neue interkulturelle Herausforderungen brauchen kreative Lösungen. Best-Practice-Beispiele des GSiK-Projektes an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg

    B. Theoretische Exkurse: Drei Beiträge zur Konzeption der Migrationspädagogik

    Arzu Çiçek/Saphira Shure: Fokus: „Reflexivität“. Eine kritische Gegenüberstellung der Verständnisse von „Migrationspädagogik“ bei Georg Auernheimer und Paul Mecheril

    Gerd Schmitt: Über eine Migrationspädagogik und ihr 'glückliches Objekt' der ›Integrationshilfen‹

    Manuel Peters: Für eine Migrationspädagogik ohne letzten Grund. Über das Politische in der Pädagogik des Sozialen

    C. Pädagogische Angebote (nicht nur) für Kinder und Jugendliche

    Jodi Scott Backes: Eine Stadt der Vielfalt. Die Interkulturelle Stadttour der Jugendbildungsstätte Unterfranken

    Daniela Hartung/Sandra Baumeister: „Wachsam sein! – Der Erinnerung ein Gesicht geben“. Die Erinnerungstour als Methode historisch-politischer Bildung

    Stefanie Frische: „Das ist krass!“ und „Das ist Klasse!“. Trainingskonzepte für Schulklassen aus der Praxis

    Zehranur Aksu/Marina Miksch: Fit machen für die Arbeit gegen Rassismus und Diskriminierung. Der SOR-SMC aktivcoach

    D. Qualifikationsangebote für Multiplikator/innen

    Michael Weis: Der SOR-SMC_coach. Ein rassismuskritisches Qualifizierungsangebot für Pädagoginnen und Pädagogen mit Courage

    Stefan Lutz-Simon/Lisa Teresa Gut: Differenz, Kultur, Normen/Werte und Kommunikation

    Sabine Sommer/Jürgen Heß: Betzavta. Oder: Kürbis teilen einfach gemacht – Ein etwas anderes Lernprogramm für Demokratie

    E. Migrationspädagogische Angebote in der verbandlichen Jugendarbeit

    Felix Hofmann: „Kulterbunt“ und „Empowerment“. Die zwei Seiten einer Medaille auf dem Weg zur interkulturellen Öffnung der verbandlichen Jugendarbeit

    Cyana Pompeo Schuster/Igor Kots MITreden, MITbestimmten, MITmachen. Das Projekt „Triple M“ als Motor für Partizipation von Jugendlichen mit Migrationshintergrund

    Igor Kots: Eine Würzburger Erfolgsgeschichte. Die Theatergruppe „Satschki“

    F. Perspektiven/Über den Tellerrand geschaut

    Marina Miksch: Rechtsextremismus in der Einwanderungsgesellschaft. Befunde am Beispiel der Russlanddeutschen

    Gerasimos Bekas: Dienstleistung Alltagsrassismus? Plädoyer für eine ideologische Auseinandersetzung

    Batsheva Dagan: An die, die zögern zu fragen

    Batsheva Dagan: Fragt heute! Gibt es eine Pädagogik der Shoah?

    Batsheva Dagan: Wie gelang es mir zu überleben?

    Zu Batsheva Dagan

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