Generation Hochschulabschluss: Vielfältige Perspektiven auf Studium und Berufseinstieg Analysen aus der Absolventenforschung

Insgesamt richtet sich "Generation Hochschulabschluss" damit neben interessierten Wissenschaftlern vor allem an Hochschulen, die bereits am Kooperationsprojekt Absolventenstudien beteiligt sind. Sie erfahren, wie sie verfügbare Ergebnisse effektiver nutzen können. Vertreter/innen bisher unbeteiligter Institutionen gewinnen einen ersten Einblick in die Thematik, lernen Anwendungsmöglichkeiten im Bereich der Hochschul-Selbststeuerung kennen und bekommen insbesondere im mittleren Teil des Sammelbandes einen Überblick über Detailanalysen, die mit KOAB-Daten durchführbar sind.
Vor allem Hochschulmitarbeiter/innen, die sich z. B. der Hochschuldidaktik sowie Studienganggestaltung widmen oder in Schnittstellen / Servicebereichen wie Studienberatung, Career Service und Alumni-Betreuung aktiv sind, finden interessante Impulse, wie sie die (Ergebnisse aus) Absolventenstudien (verstärkt) nutzen können. - Karoline Borth in bwpat.de, 3/2015

Choni Flöther, Dr. rer. pol., absolvierte ein Diplomstudium in Geographie an der Universität Bremen und promovierte in Stadt- und Regionalsoziologie an der Universität Oldenburg. Von 2007 bis 2020 arbeitete sie als Wissenschaftlerin am INCHER-Kassel mit den Themenschwerpunkten Wissenschaftliche Berufsverläufe, Hochschule und Region sowie Absolvent*innenstudien. Seit 2021 ist sie als selbständige Journalistin tätig..
Georg Krücken, Dr. rer. soc., studierte Soziologie, Philosophie und Politikwissenschaft an den Universitäten Bielefeld und Bologna. Promotion 1996, Habilitation 2004 (beides an der Fakultät für Soziologie der Universität Bielefeld). 2006–2011 Stiftungsprofessor für Wissenschaftsorganisation, Hochschul- und
Wissenschaftsmanagement an der Deutschen Hochschule für Verwaltungswissenschaften (DHV) Speyer. Seit 2011 geschäftsführender Direktor des INCHER-Kassel und Professor für Hochschulforschung an der Universität Kassel. Arbeitsschwerpunkt: Sozialwissenschaftliche Hochschulforschung.