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Produktbild: Vandalismus an Schulen

Vandalismus an Schulen Bedeutungsstrukturen maskierender Raumpraktiken

26,96 €

inkl. gesetzl. MwSt.

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Nein

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

10.10.2014

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Seitenzahl

266 (Printausgabe)

Dateigröße

7697 KB

Sprache

Deutsch

EAN

9783531194882

Beschreibung

Rezension

“... Fachbuch trägt insgesamt nicht nur zur Aufarbeitung der Raumthematik und darin kultivierter Praktiken bei, sondern schürft vor allem das inhärente Bildungspotenzial von ... Ausdrucksgestalten der Akteure als Perspektive für die Erziehungswissenschaft ...” (Dominique Matthes, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Mai-Juni 2015)

“… Die Studie von Ina Herrmann schließt auf eindrucksvolle Weise sowohl eine empirische Lücke zum Phänomen „Vandalismus an Schulen“ als auch zum Zusammenhang von Raumordnung und Raumhandlung ... welche nicht nur für eine erziehungswissenschaftlich ausgerichtete Leserschaft spannende und detailreiche Erkenntnisse beinhaltet. Von besonderer Bedeutung scheint dabei, dass ... eine theoretische und empirische Annäherung an das Phänomen gelingt, welche den bisherigen Diskurs um bildungstheoretisch bedeutsame Aspekte erweitert.” (in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaften, Jg. 19, 2016)

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Erscheinungsdatum

10.10.2014

Verlag

Springer Fachmedien Wiesbaden

Seitenzahl

266 (Printausgabe)

Dateigröße

7697 KB

Sprache

Deutsch

EAN

9783531194882

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  • Produktbild: Vandalismus an Schulen
  • Spurenlesen: Eine Ein- und Anleitung.- Spurensuche: Vandalismus - Versuche einer multi-perspektivischen Begriffsfassung.- Spurenkunde: Raumtheoretischer Bezugsrahmen.- Spurensicherung: Explikation der Fallauswahl und Darstellung der Forschungsmethoden.- Spurenanalyse: Fallspezifische Begründungen manifestierter Raumaneignungen.- Spurenvergleich: Bedeutungsstrukturen maskierender Praktiken für schulische Organisationen.