Vor Ort
Merkzettel Warenkorb

Gutscheinbedingungen

**Gültig vom 21.09. bis 23.09.2026 | Gültig für Schreibwaren und nicht preisgebundene Kalender | Einzelne Artikel können ausgeschlossen sein | Online auf www.bücher.de einlösbar | Click & Collect nur mit Online-Zahlung (Paypal/Kreditkarte) vorab | Nicht kombinierbar mit anderen Gutscheinen oder Preisaktionen | Nur einmal pro Einkauf einlösbar | Gutschein wird auf max. 500€ Bestellwert angerechnet | Keine Barauszahlung | Nicht gültig für Versandkosten und Services
Produktbild: Becoming a Mathematician
Band 56 - 13%

Becoming a Mathematician An international perspective

Aus der Reihe Mathematics Education Library
13% sparen

92,99 € UVP 106,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

13.04.2014

Abbildungen

VIII, 188 p.

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,1 cm

Gewicht

306 g

Auflage

2012

Sprache

Englisch

ISBN

978-94-017-8377-4

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

13.04.2014

Abbildungen

VIII, 188 p.

Verlag

Springer Netherland

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

23,5/15,5/1,1 cm

Gewicht

306 g

Auflage

2012

Sprache

Englisch

ISBN

978-94-017-8377-4

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel findest du in
  • Produktbild: Becoming a Mathematician

  • Chapter 1
    : Introduction: How does a person become a mathematician?.-
    Chapter 2
    : How do mathematics students think of mathematics? – a first look.-
    Chapter 3
    : How do mathematics students go about learning mathematics? – a first look.-
    Chapter 4
    : What do mathematics students say about mathematics internationally?.-
    Chapter 5
    : How can we track our students’ progress towards becoming mathematicians?.-
    Chapter 6
    : What is the contribution of mathematics to graduates’ professional working life?.-
    Chapter 7
    : What is the role of communication in mathematics graduates’ transition to professional work?.-
    Chapter 8
    : What university curriculum best helps students to become mathematicians?.-
    Chapter 9
    : How can professional development contribute to university mathematics teaching?.-
    Chapter 10
    : Conclusion: Becoming a mathematician – revisited.-
    References.- Appendix 1
    . Short form of conceptions of mathematics survey.-
    Appendix 2
    . Mathematical communication outcomes.-
    Appendix 3
    . Australian professional development framework.