Brücken bauen - statt Mauern zu ziehen! Wie führen Lehrer konstruktive Eltern -Gespräche und Elternabende?
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Sprache:Deutsch
13,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
17.07.2008
Verlag
GRINSeitenzahl
19 (Printausgabe)
Dateigröße
426 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783640106516
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Als ich mich dazu entschieden habe eine Hausarbeit in " Konfliktfeld Schule" zu schreiben, war
das Thema " Konflikte Eltern und Lehrer" eine Herausforderung für mich, mit dem ich mich
intensiver beschäftigen wollte.
Da ich in einer Lehrerfamilie aufgewachsen bin, sind mir diese Konflikte, die nicht zu
unterschätzen sind, bekannt. Für mich ist jedoch interessant gewesen, wie man als Lehrer solche
Konflikte verhindern bzw. ein gutes Konfliktgespräch führen kann. Denn die Eltern auf seiner
Seite zu haben, gibt einem als Lehrer Kraft und Zuversicht und wesentlich weniger Stress im
Schulalltag. Wenn Eltern und Lehrer an einem Strang ziehen, so verringern sich auch die
Probleme mit den Schülern.
Wovor Lehrer oftmals Angst haben, sind Elternsprechtage und Elternabende, darum habe ich mir
die Fragestellung " Wie führen Lehrer konstruktive Eltern - Gespräche und Elternabende ?"
ausgedacht. Auch der Übertitel " Brücken bauen - statt Mauern zu ziehen" zeigt deutlich, dass
durch die Offenheit der Lehrer die Möglichkeit besteht, Eltern für die Arbeit des Lehrers zu
begeistern. In dieser Hausarbeit werde ich zuerst auf die Regeln der allgemeinen
Gesprächsgrundlagen eingehen, die man als Lehrer immer beachten sollte - bei jeder Art von
Gespräch. Danach geh ich speziell auf den Elternabend und Elternsprechtag ein, da in diesen
Situationen die meisten Gespräche geführt werden.
Was mir noch sehr interessant schien, war der Vergleich zur Wirklichkeit. Halten sich Lehrer
eigentlich an die Regeln der Gesprächsgrundlagen, oder sind diese Ihnen gar nicht bekannt?
Im Fazit wird schließlich noch einmal zusammengefasst und die Theorie mit der Praxis
verglichen.
[...]
das Thema " Konflikte Eltern und Lehrer" eine Herausforderung für mich, mit dem ich mich
intensiver beschäftigen wollte.
Da ich in einer Lehrerfamilie aufgewachsen bin, sind mir diese Konflikte, die nicht zu
unterschätzen sind, bekannt. Für mich ist jedoch interessant gewesen, wie man als Lehrer solche
Konflikte verhindern bzw. ein gutes Konfliktgespräch führen kann. Denn die Eltern auf seiner
Seite zu haben, gibt einem als Lehrer Kraft und Zuversicht und wesentlich weniger Stress im
Schulalltag. Wenn Eltern und Lehrer an einem Strang ziehen, so verringern sich auch die
Probleme mit den Schülern.
Wovor Lehrer oftmals Angst haben, sind Elternsprechtage und Elternabende, darum habe ich mir
die Fragestellung " Wie führen Lehrer konstruktive Eltern - Gespräche und Elternabende ?"
ausgedacht. Auch der Übertitel " Brücken bauen - statt Mauern zu ziehen" zeigt deutlich, dass
durch die Offenheit der Lehrer die Möglichkeit besteht, Eltern für die Arbeit des Lehrers zu
begeistern. In dieser Hausarbeit werde ich zuerst auf die Regeln der allgemeinen
Gesprächsgrundlagen eingehen, die man als Lehrer immer beachten sollte - bei jeder Art von
Gespräch. Danach geh ich speziell auf den Elternabend und Elternsprechtag ein, da in diesen
Situationen die meisten Gespräche geführt werden.
Was mir noch sehr interessant schien, war der Vergleich zur Wirklichkeit. Halten sich Lehrer
eigentlich an die Regeln der Gesprächsgrundlagen, oder sind diese Ihnen gar nicht bekannt?
Im Fazit wird schließlich noch einmal zusammengefasst und die Theorie mit der Praxis
verglichen.
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