Interaktionsspiele in der Grundschule
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Sprache:Deutsch
16,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
08.12.2003
Verlag
GRINSeitenzahl
44 (Printausgabe)
Dateigröße
601 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783638238113
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,3, Universität Koblenz-Landau (Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Kreativer Sachunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars "Kreativer Sachunterricht" lernten wir bisher die
unterschiedlichsten Möglichkeiten kennen, diesen kreativ zu gestalten. Von
Themen wie "Kreativsein mit Naturelementen: Beispiel Feuer" bis hin zu
"Kreativsein mit allen Sinnen" erstreckte sich das Repertoire. Stets ließ sich
dabei ein direkter Lehrplanbezug erstellen.
Der folgende Beitrag wird sich mit der Beziehung zwischen dem Bereich
Schulunterricht und Interaktionsspielen auseinander setzen. Es soll versucht
werden Bezüge zwischen beiden zu erstellen.
Wie lassen sich Spiele, genauer noch "Interaktionsspiele", begründet in den
Unterricht integrieren? Sind Interaktionsspiele innerhalb des Schulunterrichts
zu vertreten, oder dienen sie der reinen Unterhaltung? Lassen sich
zwischen "Interaktionsspielen" und Lehrplänen Bezüge erstellen? Der
folgende Beitrag wird sich, mit dem Versuch der Beantwortung dieser
Fragen, beschäftigen.
Im Anschluss daran wird die große Vielfalt an "Interaktionsspielen" näher
beleuchtet. Dies geschieht in Hinblick auf ihre Wirkungsweise und ihren
Einsatzschwerpunkt. Darüber hinaus sollen direkte Berührungspunkte
zwischen Interaktionsspielen und dem Seminarschwerpunkt
"Sachunterricht" aufgezeigt werden. Da das Gebiet der Interaktionsspiele
sehr breit gefächert ist, wurden die Beispiele zu Spielmöglichkeiten auf
einige wenige beschränkt.
unterschiedlichsten Möglichkeiten kennen, diesen kreativ zu gestalten. Von
Themen wie "Kreativsein mit Naturelementen: Beispiel Feuer" bis hin zu
"Kreativsein mit allen Sinnen" erstreckte sich das Repertoire. Stets ließ sich
dabei ein direkter Lehrplanbezug erstellen.
Der folgende Beitrag wird sich mit der Beziehung zwischen dem Bereich
Schulunterricht und Interaktionsspielen auseinander setzen. Es soll versucht
werden Bezüge zwischen beiden zu erstellen.
Wie lassen sich Spiele, genauer noch "Interaktionsspiele", begründet in den
Unterricht integrieren? Sind Interaktionsspiele innerhalb des Schulunterrichts
zu vertreten, oder dienen sie der reinen Unterhaltung? Lassen sich
zwischen "Interaktionsspielen" und Lehrplänen Bezüge erstellen? Der
folgende Beitrag wird sich, mit dem Versuch der Beantwortung dieser
Fragen, beschäftigen.
Im Anschluss daran wird die große Vielfalt an "Interaktionsspielen" näher
beleuchtet. Dies geschieht in Hinblick auf ihre Wirkungsweise und ihren
Einsatzschwerpunkt. Darüber hinaus sollen direkte Berührungspunkte
zwischen Interaktionsspielen und dem Seminarschwerpunkt
"Sachunterricht" aufgezeigt werden. Da das Gebiet der Interaktionsspiele
sehr breit gefächert ist, wurden die Beispiele zu Spielmöglichkeiten auf
einige wenige beschränkt.
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