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Produktbild: Kartierte Nationalgeschichte

Kartierte Nationalgeschichte Geschichtsatlanten im internationalen Vergleich 1860-1960

74,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Ja

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

11.04.2011

Verlag

Campus eBooks

Seitenzahl

568 (Printausgabe)

Dateigröße

13062 KB

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

9783593411385

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PDF

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Erscheinungsdatum

11.04.2011

Verlag

Campus eBooks

Seitenzahl

568 (Printausgabe)

Dateigröße

13062 KB

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

9783593411385

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  • Produktbild: Kartierte Nationalgeschichte
  • Inhalt 1. Einleitung . 11 2. Deutschland . 23
    2.1. Die Entwicklung des Bildungssystems . . . . . 23
    2.2. Geschichte als schulisches Unterrichtsfach . 33
    2.3. Deutsche Geschichtsatlanten im 19. Jahrhundert . . . . . . . . . . . . 50
    2.4. Friedrich Wilhelm Putzger und seine Nachfolger im Verlagshaus
    Velhagen & Klasing . 62
    2.5. Der Putzger im inhaltlichen Wandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
    2.6. Deutschlandbilder - Preußens Auftrag in der Geschichte . . . . . 92
    2.7. Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas . 108 3. Österreich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
    3.1. Die Entwicklung des österreichischen Bildungssystems . . . . . 152
    3.2. Geschichte als schulisches Fach . . . . . . . . 161
    3.3. Geschichtsatlanten in Österreich . . . . . . . . . . . . . . 174
    3.4. Georg Jausz und seine Nachfolger im Verlagshaus Ed. Hölzel . . . . . . 188
    3.5. Die Geschichtsatlanten des Hauses Ed. Hölzel im inhaltlichen Wandel . . . . . . . 196
    3.6. Wo spielt Österreich? . . . . . . . . . . . . 221
    3.7. Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas . . . . . . . . 232 4. England . . . . . . . . . 260
    4.1. Die Entwicklung des Bildungssystems in England . . . . . . . 260
    4.2. Geschichtsunterricht als schulisches Fach . . . . . . . . . . . . . . . 266
    4.3. Die Entwicklung der Geschichtsatlanten in England . . . . . . . . . 278
    4.4. Ramsay Muir und der Verlag George Philip . . . . . . . . . . . . . . 288
    4.5. Die Geschichtsatlanten Ramsay Muirs im inhaltlichen Wandel . . . . . 301
    4.6. Das Empire in der Entwicklungsfolge von Großreichen . . . . . . . . . 319
    4.7. Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas . . . . . . . . 335 5. USA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366
    5.1. Die Entwicklung des amerikanischen Bildungssystems . . . . . . . . . 366
    5.2. Geschichte als schulisches Fach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374
    5.3. Zwischen Billigprodukten und Standardwerken: Geschichtsatlanten in den Vereinigten Staaten . . . . . . . . . 390
    5.4. William Robert Shepherd und das Verlagshaus Henry Holt . . . . . . 398
    5.5. Der Shepherd im inhaltlichen Wandel . . . . . . . . . . . . . . . . 405
    5.6. Amerikanische Geschichte im Geschichtsatlas . . . . . . . . . . . . . 427
    5.7. Politische Zäsuren und ihre Folgen für den Geschichtsatlas . . . . . . . . 439 6. Geschichtsatlanten im Vergleich . . . . . . . . . . . . . . 461
    6.1. Die Entstehungsbedingungen der Geschichtsatlanten . . . . . . . . . . . . 461
    6.2. Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Geschichtsatlanten 1860-1960 . . . . . . . . . . . . . . . . 470
    6.3. Geschichtskartographische Wandlungen in der Zwischenkriegszeit . . 505
    6.4. Ausblicke . . . . . . . . . . . . 513 Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 517 Verzeichnis der Karten und Schaubilder . . . . . . . . . . . . 519
    Karten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 519
    Kartennachweis . . . . . . . . . . . . . . . . . 525
    Schaubilder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 527
    Verzeichnis der Tabellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 529
    Quellen und Literatur . . . . . . . . . . . . . . . 533
    Quellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 533
    Atlanten . . . . . . . . . . . . . . 533
    Lehrpläne, didaktische Werke und Schulbücher . . . . . . . . 543
    Sekundärliteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 550