Produktbild: A curriculum of place
Band 412

A curriculum of place Understandings Emerging through the Southern Mist

Aus der Reihe Counterpoints

145,20 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.02.2013

Herausgeber

William M. Reynolds

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

207

Maße (L/B/H)

23,1/15,5/1,7 cm

Gewicht

430 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-1333-8

Beschreibung

Portrait

William M. Reynolds received his EdD in curriculum theory from The University of Rochester. Dr. Reynolds teaches in the Department of Curriculum, Foundations, and Reading at Georgia Southern University. He has authored, co-authored, and co-edited numerous books including Curriculum: A River Runs Through It (2003); Expanding Curriculum Theory: Dis/positions and Lines of Flight (2004); and The Civic Gospel: A Political Cartography of Christianity (2009). He has also published many articles and chapters on issues of curriculum and cultural studies.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

26.02.2013

Herausgeber

William M. Reynolds

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

207

Maße (L/B/H)

23,1/15,5/1,7 cm

Gewicht

430 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-1333-8

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: A curriculum of place
  • Contents: William M. Reynolds: Preface – Shirley R. Steinberg: Revisiting and Reconceptualizing Southern Ghosts: Curriculum from the Other Side – William M. Reynolds: The Southern Mist: The Shaping of American Culture and Politics – David Callejo Pérez: A Journey Toward Self: A Personal Narrative of the Impact of Ole Miss and Civil Rights Research – Robert Lake: Sailing with Septima: A Curricular Journey Through the Jim Crow South – Toby Daspit: Moving In and Out of Shadows: Confronting Specters of Slavery in a High School African American Studies Program – Donald Livingston: Velvet Glove or a Hammer? Teaching about Poverty and Racism in the Rural South – Ming Fang He/Angela Haynes/Sonia Janis/Consuela Ward/Michel Mitchell Pantin/Cynthia Mikell: Teaching Courageously: In-Between Contested Race, Gender, Class, and Power in the U.S. South – Sabrina N. Ross: The Politics of Politeness: Theorizing Race, Gender, and Education in White Southern Space – Ugena Whitlock: Exposure: Possibilities of Place for Queering Curriculum Studies – Julie Maudlin: Southern Discomfort: Unsettling «Home» Through Autobiography.