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Band 27

Erlernte Hilflosigkeit, Handlungskontrolle und Leistung

Aus der Reihe Lehr- und Forschungstexte Psychologie

54,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

21.09.1988

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

182

Maße (L/B/H)

24,4/17/1,1 cm

Gewicht

365 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-540-50170-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

21.09.1988

Verlag

Springer Berlin

Seitenzahl

182

Maße (L/B/H)

24,4/17/1,1 cm

Gewicht

365 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-540-50170-1

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • 0. Einleitung.- 1. Einführung. Leistungsdefizite nach Mißerfolg: Motivationale und funktionale Erklärungen.- 1 Leistungsdefizite als Folge einer motivationalen Störung.- 1.1 Die Theorie der erlernten Hilflosigkeit in ihrer ursprünglichen Formulierung nach Seligman.- 1.2 Erweiterungen der Theorie der erlernten Hilflosigkeit.- 1.2.1 Erlernte Hilflosigkeit und Reaktanz.- 1.2.2 Die attributionstheoretische Reformulierung.- 1.3 Erlernte Hilflosigkeit und Depression.- 2 Leistungsdefizite als Folge einer funktionalen Störung.- 2.1 Die Theorie der Handlungskontrolle.- 2.1.1 Das metakognitive Modell der Handlungskontrolle.- 2.1.2 Handlungsirrelevante Gedanken und handlungshemmende Gefühle.- 2.1.3 Ein Fragebogen zur Erfassung von Handlungs— bzw. Lageorientierung.- 2.1.4 Auswirkungen von Handlungs— und Lageorientierung.- 2.1.5 Handlungs—/ Lageorientierung und Handlungskontrolle: Zusammenfassung und Fazit.- 2.2 Handlungskontrolle und erlernte Hilflosigkeit.- 2.2.1 Kuhls Erweiterung der Theorie der erlernten Hilflosigkeit.- 2.2.2 Erste Experimente zur Prüfung der Kuhlschen Dreifaktorentheorie der erlernten Hilflosigkeit.- 2.2.3 Die Generalisierung von Kontrollerwartungen und Lageorientierung.- 2.3 Motivationale und funktionale Hilflosigkeit: Zusammenfassung und Fazit.- 2. Der Einfluß von Mißerfolg auf Handlungs— und Lageorientierung Abhängigkeit seiner Umstände und Ursachen.- 3 Die Auswirkungen von Mißerfolg auf Handlungs— und und Lageorientierung.- 3.1 Der Einfluß der Wichtigkeit und der Anzahl der Mißerfolge.- 3.2 Die Auswirkungen kontinuierlichen Mißerfolgs auf Handlungs— und Lageorientierung: Ein Erklärungsvorschlag.- 3.2.1 Exkurs: Das Kovariationsprinzip und Ursachenzuschreibungen.- 3.2.2 Kontinuierlicher Mißerfolg, Attribution und deren motivationale und funktionale Folgen: Ein Stadienschema.- 3.3 Erste Hinweise auf die Gültigkeit des vorliegenden Stadienschemas.- 3.3.1 Der Einfluß von Fähigkeits— versus Anstrengungs— attributionen.- 3.3.2 Der Einfluß der Aufgabenschwierigkeit.- 4 Der Einfluß von Attributionen auf Lageorientierung nach Mißerfolg.- 4.1 Überlegungen zum Einfluß von Attributionen auf auf Lageorientierung nach Mißerfolg.- 4.2 Untersuchungen zum Einfluß der Attributionen auf Lageorientierung nach Mißerfolg.- 4.2.1 Eine Fragebogenstudie.- 4.2.2 Ein Laborexperiment.- 4.3 Der Einfluß von Attributionen auf Lageorientierung nach Mißerfolg: Zusammenfassung und Fazit.- 3 Begabungskonzept, Handlungs— und Lageorientierung und Leistung.- 5 Das Konzept von der eigenen Begabung.- 5.1 Selbstkonzept und Begabungskonzept: Eine Begriffsbestimmung.- 5.2 Messung des Begabungskonzepts.- 5.3 Bedingungen für die Höhe des Begabungskonzepts.- 5.4 Auswirkungen des Begabungskonzepts auf Verhalten und Erleben.- 6 Das Begabungskonzept als Bedingung von Lageorientierung nach Mißerfolg.- 6.1 Begabungskonzept und die Attribution von Erfolg und Mißerfolg.- 6.2 Begabungskonzept, Attribution und Lageorientierung nach Mißerfolg.- 6.3 Begabungskonzept, Attribution und Lageorientierung nach unterschiedlich vielen Mißerfolgen.- 6.4 Begabungskonzept und Lageorientierung nach Mißerfolg: Zusammenfassung und Fazit.- 7 Begabungskonzept und Leistung: Der vermittelnde Einfluß handlungsirrelevanter, lageorientierter Gedanken.- 7.1 Der Einfluß des Begabungskonzepts auf Lageorientierung und auf die Leistung nach Mißerfolg bei mittel— versus sehr schweren Aufgaben.- 7.2 Leistungsdefizite nach Mißerfolg und deren Vermittlung durch lageorientierte und andere handlungs— irrelevante Gedanken.- 7.3 Begabungskonzept, Lageorientierung, Leistung: Zusammenfassung.- 8 Auswirkungen von Mißerfolg auf Leistung: Zusammenfassung und Schluß.- Autorenregister.