Produktbild: Teaching Composition/Teaching Literature
Band 4

Teaching Composition/Teaching Literature Crossing Great Divides

29,95 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.04.2003

Herausgeber

Michelle M. Tokarczyk + weitere

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

170

Maße (L/B/H)

23/16/1,1 cm

Gewicht

286 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8204-5150-3

Beschreibung

Portrait

The Editors: Michelle M. Tokarczyk is Professor of English and Co-Director of the Writing Program at Goucher College in Baltimore, Maryland. Her publications include E. L. Doctorow’s Skeptical Commitment (Peter Lang, 2000) and Working-Class Women in the Academy: Laborers in the Knowledge Factory, an award-winning co-edited anthology.

Irene Papoulis is Lecturer in the Allan K. Smith Center for Writing and Rhetoric at Trinity College, Hartford, Connecticut, and Associate of the Institute for Writing and Thinking at Bard College, Annandale-on-Hudson, New York. She has published articles in Into the Field: Sites of Competition Studies; Writing with Elbow; and other edited collections, as well as in various journals in the field of composition studies.

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

02.04.2003

Herausgeber

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

170

Maße (L/B/H)

23/16/1,1 cm

Gewicht

286 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8204-5150-3

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
[email protected]

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
[email protected]

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  • Produktbild: Teaching Composition/Teaching Literature
  • Contents: Michelle M. Tokarczyk/Irene Papoulis: Introduction – Marilyn Rye: Using Composition Strategies in the Literature Classroom to Develop «Critical» Readers and «Critical Relativism» – Evelyn Pezzulich: Shifting Paradigms: The Reemergence of Literary Texts in Composition Classrooms – Steven Frye/Eric Carl Link: Academic Writing and the Humanities: An Option for Literature-Trained Ph.D.s – Lynn Z. Bloom: Coming of Age in a Field That Had No Name – Carol Poston: Teaching Across the Boundaries: Discovery in Literature and Research-Writing Classrooms – James N. Mancall: Up the Down Staircase: Literature Ph.D.s Working in The Divide – Martha F. Bowden: Teacher and Scholar: Reconciling Literature and Composition – Joanne Farrell: Scholarship or Service: Negotiating the «Great Divide» – Joanne M. Podis/Leonard A. Podis: Beyond Fear and (Self-)Loathing in the Composition-Literature Wars: Contextualizing the Politics of Writing Assignments in English Studies – Judith Burdan/Julie Ann Hagemann: Good Fences Don’t Always Make Good Neighbors: Using Rhetorical Reading to Bridge the Gap Between Literature and Writing – Peter Elbow: The Cultures of Literature and Composition: What Could Each Learn from the Other?