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Produktbild: Sprachen lernen – Sprachen lehren- Language Learning – Language Teaching
Band 42

Sprachen lernen – Sprachen lehren- Language Learning – Language Teaching Perspektiven für die Lehrerbildung in Europa- Prospects for Teacher Education across Europe

Aus der Reihe KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht

47,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

15.04.2011

Herausgeber

Daniela Elsner + weitere

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

218

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,5 cm

Gewicht

410 g

Auflage

1

Sprache

Englisch, Deutsch

ISBN

978-3-631-60476-2

Beschreibung

Portrait

Daniela Elsner ist Professorin für Didaktik der englischen Sprache und Literatur an der Universität Frankfurt am Main.
Anja Wildemann ist Professorin für Grundschulpädagogik/Sprache an der Universität Koblenz-Landau.
Daniela Elsner is professor of Teaching English as Foreign Language (TEFL) and Language Acquisition Research at the University of Frankfurt am Main.
Anja Wildemann is professor of Primary School Teaching (focus: language) at the University of Koblenz-Landau.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

15.04.2011

Herausgeber

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

218

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,5 cm

Gewicht

410 g

Auflage

1

Sprache

Englisch, Deutsch

ISBN

978-3-631-60476-2

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Sprachen lernen – Sprachen lehren- Language Learning – Language Teaching

  • Inhalt/Contents: Daniela Elsner/Anja Wildemann: Ausbildung von Sprachlehrkräften in Europa: zwischen Wunsch und Wirklichkeit – Katja Cantone: Mehrsprachigkeit und ihre Bedeutung in der Lehrerausbildung – Mahzad Hoodgarzadeh: Muttersprachen an Schulen: Funktionen von Sprachen, Kulturen und Selbstbildern – Inke Du Bois: Teaching Speakers of Non-Standard Varieties: African American Vernacular and Kanak Sprak – Ralf Gießler: Lernleistungen in Englisch-Grundkursen an Haupt- und Gesamtschulen: Empirische Befunde und Konsequenzen für eine datengestützte Lehrerbildung und Unterrichtsentwicklung – Jörg-U. Keßler: Foreign versus Second Language Acquisition: What Primary School EFL Classrooms Might Learn from SLA research – Helmut Johannes Vollmer: Language Across the Curriculum and Plurilingualism: Challenges for Foreign Language Teacher Education – Peeter Mehisto: Complexity Competence: A Tool for Co-constructing CLIL Programming – Sabine Dof/Annina Lenz: Ziele und Voraussetzungen eines fächerübergreifenden Fremdsprachenunterrichts am Beispiel von Englisch und Latein – Engelbert Thaler:
    Balanced

    Teaching
    - auch in der Lehrerausbildung – Annika Kolb: Gemeinsame Sache machen: Lernaufgaben für die Primar- und die Sekundarstufe – Bärbel Kühn: Eine Pädagogik zur Begleitung von Selbstlernprozessen: Paradoxon oder Herausforderung? – Janice Bland: Linguistic Creativity for Language Teachers?