Kindliche Mehrsprachigkeit Determination und Genus

das Buch [...] liefert [...] notwendige Bausteine für die weitere, dringend erforderliche Grundlagenforschung im Bereich Mehrsprachigkeit. – Joachim Schwalbach in: Forum Logopädie, H.5. 2010.
Wie bereits betont wurde, handelt es sich um eine äußerst lesenswerte Arbeit. Die Theoriehintergründe werden strukturiert und erschöpfend aufgearbeitet, die Anlage der Untersuchung überzeugt in konzeptioneller wie in methodischer Hinsicht. Die Ergebnisse werden durchweg nachvollziehbar dargestellt und die Folgerungen mit der gebotenen Vorsicht und Differenziertheit vorgetragen. Insbesondere für diejenigen, die sich professionell mit der Ausbildung von Lehrkräften und Erzieher(inne)n befassen, ist die Lektüre des Bandes geradezu ein Muss, denn das hier bearbeitete Feld ist zentral für die Sprachförderung und den Sprachunterricht bei mehrsprachigen Kindern. – Stefan Jeuk in: Deutsch als Fremdsprache, H. 1. 2012.