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  • Produktbild: Response to Intervention in Math
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Response to Intervention in Math

46,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.12.2009

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

168

Maße (L/B/H)

28/21,6/0,9 cm

Gewicht

450 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4129-6635-1

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Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.12.2009

Verlag

Sage Publications

Seitenzahl

168

Maße (L/B/H)

28/21,6/0,9 cm

Gewicht

450 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4129-6635-1

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: Libri GmbH

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  • Preface
    Acknowledgments
    About the Authors
    1. What Is RTI, and Why Is It Important?
    Overview of RTI
    Key Research Support for RTI and Mathematics
    Summary
    2. The RTI Process for Math: Getting Started
    Selection of the RTI Team Members
    Belief System
    Common Models of Implementation
    Assessment
    Importance of the Core Mathematics Program
    Summary
    3. A Tiered Approach to More Effective Mathematics Instruction
    Tier 1 Instruction and Curriculum
    Tier 2 Intervention and Curriculum
    Tier 3 Instruction and Curriculum
    Summary
    4. Mathematics Interventions Overview
    Who Needs Intervention?
    What Do I Teach for the Intervention?
    Who Should Intervene?
    Where?
    How Long?
    How Do I Organize My Curriculum?
    What Types of Curricular Strategies Should Be Used for Tier 2 and Tier 3 Interventions?
    Summary
    5. Number Sense and Initial Math Skills
    Assessments of Number Sense
    Instructional Delivery of Number Sense
    Curricular Elements of a Number Sense Intervention
    In Context
    Summary
    6. Building Students¿ Proficiency With Whole Numbers
    Importance of Proficiency in Whole Numbers
    General Recommendations for Building Proficiency
    Building Automatic Recall of Basic Facts With the Mastering Math Facts Program
    Building Proficiency With Whole Numbers Through PALS Math
    Summary
    7. Fractions and Decimals
    Fractions in the Standards
    Assessment for Fractions and Decimals
    When Are Calculators Sufficient?
    Teaching the "What" With Fractions and Decimals
    Teaching the "How to Compute" With Fractions and Decimals
    Teaching Fluency With Fractions and Decimals
    In Context
    Summary
    8. Teaching Problem Solving Strategically
    Problem-Solving Programs
    Summary
    9. The Importance of Teaching Mathematical Vocabulary
    The Importance of Teaching Mathematical Vocabulary
    Instructional Activities to Promote Learning of Essential Mathematical Vocabulary
    Assessing Students¿ Knowledge of Mathematical Vocabulary
    Summary
    10. Next Steps in the RTI Process
    Professional Development
    Reconsidering the Tier 1 Mathematics Curriculum
    Why Is This Important for Educators Implementing an RTI Math Model?
    An Alternative Approach: A Two Tier 1 Core Mathematics Program
    Summary
    References
    Index