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Lesen empeerisch Eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten

44,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.07.2010

Abbildungen

mit 45 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

249

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

370 g

Auflage

2010

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-17033-6

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.07.2010

Abbildungen

mit 45 Abbildungen, schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

VS Verlag für Sozialwissenschaften

Seitenzahl

249

Maße (L/B/H)

21/14,8/1,6 cm

Gewicht

370 g

Auflage

2010

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-531-17033-6

Herstelleradresse

VS Verlag für Sozialw.
Abraham-Lincoln-Straße 46
65189 Wiesbaden
DE

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  • Peers – Alters- und Statusgleiche als Entwicklungshelfer und Einflussquelle.- Lesen – Lesemotivation und -verhalten von Kindern und Jugendlichen.- Peers und Lesen – vermutete und empirische Zusammenhänge.- Die PEER-Studie: Befragte und Durchführung.- Lesen individuell: Zur Entwicklung von Lesemotivation und -verhalten.- Lesen empeerisch: der Lesesozialisationskontext peer group.- Fazit.