Merkzettel Warenkorb
  • Produktbild: Improving Learning in a Professional Context
  • Produktbild: Improving Learning in a Professional Context

Improving Learning in a Professional Context A Research Perspective on the New Teacher in School

78,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Lieferung nach Hause

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.09.2009

Herausgeber

McNally Jim + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

240

Maße (L/B/H)

21,6/14/1,3 cm

Gewicht

294 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-49340-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.09.2009

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

240

Maße (L/B/H)

21,6/14/1,3 cm

Gewicht

294 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-415-49340-6

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Improving Learning in a Professional Context
  • Produktbild: Improving Learning in a Professional Context

  • Series Editor’s preface 1. Linda’s story: a new teacher’s tale Lesley Walker 2. The early professional learning of teachers: a model beginning Jim McNally, Allan Blake, Nick Boreham, Peter Cope, Brian Corbin, Peter Gray,Ian Stronach 3. A new concept of teacher-researcher? Colin Smith and Lesley Easton 4. Feeling professional: new teachers and induction Brian Corbin 5. Who can you count on? The relational dimension of new teacher learning Jim McNally 6. Making room for new teachers: the material dimension in beginning teaching Phil Swierczek 7. The temporal, structural, cognitive and ethical dimensions of early professional learning Brian Corbin, Allan Blake, Ian Stronach & Jim McNally 8. Job satisfaction among newly qualified teachers in Scotland Nick Boreham 9. Fun in theory and practice: new teachers, pupil opinion and classroom environments Peter Gray 10. Design of the times: measuring interactivity, expert judgement and pupil development in the early professional learning project Allan Blake 11. An age at least to every part: a longitudinal perspective on the early professional learning of teachers David Dodds 12. The implications of early professional learning for schools and local authorities Colin Smith 13. The invention of teachers: how beginning teachers learn Ian Stronach