Be-G-Reifen im Wald
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
06.09.2007
Verlag
VDMSeitenzahl
220
Maße (L/B/H)
24,6/17,2/1,7 cm
Gewicht
423 g
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-8364-2360-1
Seit 1993 ergänzen und bereichern die Waldkindergärten die umweltpädagogischo rien tiert en Bildungseinrichtungen in Deutschland. Sie sind eine Antwort auf die ein schnei den den Veränderungen im Bewusstsein heutiger Generationen hinsichtlich der be stehen den Umweltproblematik und Naturentfremdung einerseits sowie der medialen und sozialen Verhältnisse, in denen unsere Kinder heute aufwachsen, andererseits.
Wald kindergärten verstehen sich, gleichermaßen wie Regelkindergärten, als Ein rich tung en zur Bildung, Erziehung, Begleitung und Pflege von Kindern. Ihre Besonderheit ist jedoch der tägliche und dauerhafte Aufenthalt der Kinder im Wald bei nahezu allen Wit terungsverhältnissen.
Wel che Kompetenzen müssen den Kindern heute vermittelt werden, damit sie morgen ver besserte Lebensbedingungen und -chancen haben und die sie umgebende Umwelt le bens- und liebenswerter gestalten können? Welche der Entwicklung dienenden Hand lungs schritte müssen hierfür unternommen werden? Ist der Waldkindergarten eine in no va tive Form der Kindergartenpädagogik, die den Bedürfnissen der Kinder gerecht wird, ihre optimale Entwicklung fördert und das kindliche Leben positiv beeinflusst? Auf welchem Stand ist die Waldkindergartenpädagogik als Teilareal der Um welt pä da gogik heute und welche Zukunftschancen hat sie?
Be trachtet man Kinder und Bäume, so lassen sich elementare Gemeinsamkeiten er ken nen beide wachsen und benötigen hierfür Raum und Zeit. Dies legt die Vermutung na he, dass ein Waldkindergarten der ideale Ort für Kinder ist, sich in scheinbar gren zen losen Raum-Zeit-Gefilden zu entwickeln.
Mit tels einer breit angelegten empirischen Studie und einer ausführlichen Li ter atur recherche versucht die Autorin, Antwort auf diese Fragen zu finden. Zudem beinhaltet die ses Buch eine ausführliche Darstellung des Wesens der Waldpädagogik mit Er läu ter ung der formellen, rechtlichen und finanziellen Hintergründe sowie der kon zept ionel len Ziele. Dieses Buch richtet sich vor allem an interessierte Eltern und Mit ar bei ter in Kindereinrichtungen sowie an Studierende der Sozialarbeit/-pädagogik und Er zie hungs wissenschaften.
Wald kindergärten verstehen sich, gleichermaßen wie Regelkindergärten, als Ein rich tung en zur Bildung, Erziehung, Begleitung und Pflege von Kindern. Ihre Besonderheit ist jedoch der tägliche und dauerhafte Aufenthalt der Kinder im Wald bei nahezu allen Wit terungsverhältnissen.
Wel che Kompetenzen müssen den Kindern heute vermittelt werden, damit sie morgen ver besserte Lebensbedingungen und -chancen haben und die sie umgebende Umwelt le bens- und liebenswerter gestalten können? Welche der Entwicklung dienenden Hand lungs schritte müssen hierfür unternommen werden? Ist der Waldkindergarten eine in no va tive Form der Kindergartenpädagogik, die den Bedürfnissen der Kinder gerecht wird, ihre optimale Entwicklung fördert und das kindliche Leben positiv beeinflusst? Auf welchem Stand ist die Waldkindergartenpädagogik als Teilareal der Um welt pä da gogik heute und welche Zukunftschancen hat sie?
Be trachtet man Kinder und Bäume, so lassen sich elementare Gemeinsamkeiten er ken nen beide wachsen und benötigen hierfür Raum und Zeit. Dies legt die Vermutung na he, dass ein Waldkindergarten der ideale Ort für Kinder ist, sich in scheinbar gren zen losen Raum-Zeit-Gefilden zu entwickeln.
Mit tels einer breit angelegten empirischen Studie und einer ausführlichen Li ter atur recherche versucht die Autorin, Antwort auf diese Fragen zu finden. Zudem beinhaltet die ses Buch eine ausführliche Darstellung des Wesens der Waldpädagogik mit Er läu ter ung der formellen, rechtlichen und finanziellen Hintergründe sowie der kon zept ionel len Ziele. Dieses Buch richtet sich vor allem an interessierte Eltern und Mit ar bei ter in Kindereinrichtungen sowie an Studierende der Sozialarbeit/-pädagogik und Er zie hungs wissenschaften.
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