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Interactive Assessment

Aus der Reihe Disorders of Human Learning, Behavior, and Communication
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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.12.1991

Abbildungen

XII, 20 schwarzweisse Abbildungen

Herausgeber

H. Carl Haywood + weitere

Verlag

Springer Us

Seitenzahl

527

Maße (L/B/H)

24,1/16/3,4 cm

Gewicht

970 g

Auflage

1992

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-387-97587-0

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Erscheinungsdatum

16.12.1991

Abbildungen

XII, 20 schwarzweisse Abbildungen

Herausgeber

Verlag

Springer Us

Seitenzahl

527

Maße (L/B/H)

24,1/16/3,4 cm

Gewicht

970 g

Auflage

1992

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-387-97587-0

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: [email protected]

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  • 1 Theoretical Bases of Interactive Assessment.- 1 The Development of Interactive-Dynamic Approaches to Assessment of Learning Potential.- 2 Psychoeducational Assessment from a Transactional Perspective.- 3 The Learning Test Concept: Origins, State of the Art, and Trends.- 4 Reflections on Remediation and Transfer: A Vygotskian Perspective.- 2 Research on Interactive Assessment and Related Issues.- 5 Induction of Logic Structures in the Mentally Retarded: An Assessment and Invervention Instrument.- 6 The Dynamic Assessment of Intelligence.- 7 Dynamic Group Assessment for Prescriptive Teaching: Differential Effects of Treatments.- 8 Assessment of Attention, Simultaneous-Successive Coding, and Planning.- 9 Assessing Cognitive Modifiability of Infants and Toddlers: Observations Based on Mediated Learning Experience.- 10 Evaluating Preschool Programs: The Role of Dynamic Assessment.- 3 Applications of Interactive Assessment.- 11 Dynamic Assessment of Adults with Learning Difficulties.- 12 Cognitive Competence: Reality and Potential in the Deaf.- 13 Improving the Quality of Instruction: Roles for Dynamic Assessment.- 14 A Dynamic Assessment for Undergraduate Admission: The Inverse Relationship Between Modifiability and Predictability.- 15 Assessing the Learning Potential of Penitentiary Inmates: An Application of Feuerstein’s Learning Potential Assessment Device.- 16 Process-Based Instruction: Integrating Assessment and Instruction.- 4 Case Studies of Interactive Assessment.- 17 Mediated Learning Experience Approach in the Assessment and Treatment of Borderline Psychotic Adolescents.- 18 A Case Study in the Induction of Logic Structures.- 5 Public Policy Issues in Psychoeducational Assessment.- 19 Policy Implications of Psychological Assessment of Minority Children.- 20 Larry P., PASE, and Social Science in the Courtroom: The Science and Politics of Identifying and Educating Very Slow Learners.- Epilogue: The Status and Future of Interactive Assessment.- Author Index.