Lernen wird von Wahrnehmungen angestoßen und begleitet. Ästhetische Dimensionen des Lehrens und Lernens stehen im Mittelpunkt aller Beiträge. Aus Sicht der verschiedenen Bildungsbereiche geht es u. a. um die Schulung der Wahrnehmung und des Ausdrucks, die Rhythmisierung des Lernens und die Entwicklung von Schule und Unterricht.