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Die Portfolioarbeit ist als vernünftige Arbeitsweise im Geschichtsunterricht nicht mehr wegzudenken. Dabei ist dieses Instrument als Teil der Geschichtsdidaktik zu verstehen, das von Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur beeinflusst wird. Im Zusammenspiel von Theorie und Praxis werden in diesem Buch Beispiele vorgestellt, die die vielfältigen Unterrichtsprozesse in einer Schule zeigen. Im Geschichtsunterricht kann Portfolioarbeit als Ergänzung oder als eigenständige Methode eingesetzt werden.