Germanistikstudium in Modulen

Curricula zwischen Berufsorientierung und Fachstudium
Herausgegeben:Tanzer, Ulrike; Hackl, Wolfgang

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Der Bologna-Prozess hat die europäische Universitätslandschaft nachhaltig verändert. ECTS-Punkte, Modularisierung, Kompetenzorientierung sind die neuen Schlagworte. Von dieser Umstrukturierung besonders betroffen sind die Geistes- und Kulturwissenschaften. Der Ausdifferenzierung der Fachwissenschaften stehen die Forderung nach Berufsorientierung und Interdisziplinarität gegenüber. Dies hat selbstredend Einfluss auf die Curricula, die - stark verschult - Durchlässigkeit und Flexibilität erschweren. Zu fragen bleibt, ob diese Entwicklung einer fehlerhaften Umsetzung der Bologna-Architektur geschuldet ist, oder dieser immanent ist. Die Ergebnisse der ÖGG-Tagung in Bregenz (28.-30. Oktober 2010) reflektieren diese Veränderungen in Bezug auf das Fach Germanistik. Dabei werden Fragen nach der "Einheit des Faches", nach dem Kompetenzbegriff und nach der Neuausrichtung des Lehramtsstudiums neu gestellt und näher in den Blick genommen.

Produktdetails

• Stimulus-Mitteilungen der Österreichischen Gesellschaft für Germanistik 19
• Verlag: Praesens Verlag
• Seitenzahl: 148
• Erscheinungstermin: 3. Mai 2012
• Deutsch
• Abmessung: 210mm x 150mm
• Gewicht: 206g
• ISBN-13: 9783706906838
• ISBN-10: 370690683X
• Artikelnr.: 34466610

Autorenporträt

Ulrike Tanzer:
Ao.Univ.Prof.in Dr.in, unterrichtete nach ihrem Studium der Germanistik und Anglistik/Amerikanistik an den Universitäten Wien und Salzburg mehrere Jahre an einer AHS in Salzburg. 1996 Promotion mit einer Arbeit über Marie von Ebner-Eschenbach, 2008 Habilitation mit einer Arbeit über Glückskonzeptionen in der Literatur. Seit 2008 ist sie Ao. Univ.Prof.in für Neuere deutsche Literatur am FB Germanistik der Universität Salzburg.