Zur Rolle der Lehrerin oder des Lehrers in den Schulkonzeptionen von Maria Montessori und Peter Petersen - Bergmann, Gesa
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Aufgrund der heutigen Schulsituation in Deutschland, die oft kritisiert und hinterfragt wird, sind ¿erlegungen von Reformp¿gogen/-innen in die Diskussion mit einzubeziehen. Maria Montessori und Peter Petersen entwickelten Schulkonzeptionen, die die autorit¿ Struktur um die Jahrhundertwende aufbrachen und auch heute Alternativen zur traditionellen Schulform anbieten. Im Hinblick auf die Rolle der Lehrerin oder des Lehrers stellt diese Arbeit eine vergleichende Untersuchung an. Dabei werden unterschiedliche Aspekte wie z.B. die Art der Bewertung, die Gestaltung des Schulraumes oder auch die…mehr

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Produktbeschreibung
Aufgrund der heutigen Schulsituation in Deutschland, die oft kritisiert und hinterfragt wird, sind ¿erlegungen von Reformp¿gogen/-innen in die Diskussion mit einzubeziehen. Maria Montessori und Peter Petersen entwickelten Schulkonzeptionen, die die autorit¿ Struktur um die Jahrhundertwende aufbrachen und auch heute Alternativen zur traditionellen Schulform anbieten. Im Hinblick auf die Rolle der Lehrerin oder des Lehrers stellt diese Arbeit eine vergleichende Untersuchung an. Dabei werden unterschiedliche Aspekte wie z.B. die Art der Bewertung, die Gestaltung des Schulraumes oder auch die Frage nach der Disziplin in Augenschein genommen. Jede angehende Lehrerin /jeder angehende Lehrer sollte reformp¿gogische Ans¿e kennen, um eine Position einnehmen zu k¿nnen und herauszufinden, wie sie oder er den Unterricht einmal selbst gestalten m¿chte.
Autorenporträt
Bergmann, Gesa,§Gesa Bergmann, 1. Staatsexamen für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen. Zur Zeit Studentin des Aufbaumagisterstudiums Gesundheitsförderung durch Gesundheitsbildung, Universität Flensburg.