Schulkultur und Schulmythos - Böhme, Jeanette; Helsper, Werner; Kramer, Rolf-Torsten; Lingkost, Angelika
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Drei Gymnasien werden in den ostdeutschen Transformationsprozessen untersucht. Die Schulen werden als sinnstrukturierte Ordnungen im Spannungsfeld von Schulmythen, Strukturproblemen und strukturellen Antinomien des Bildungssystems rekonstruiert. Damit wird ein Beitrag zur Weiterentwicklung der qualitativen Schulforschung, zu einer Theorie der Schule und zur Ausgestaltung gymnasialer Schulkultur heute geleistet.…mehr

Produktbeschreibung
Drei Gymnasien werden in den ostdeutschen Transformationsprozessen untersucht. Die Schulen werden als sinnstrukturierte Ordnungen im Spannungsfeld von Schulmythen, Strukturproblemen und strukturellen Antinomien des Bildungssystems rekonstruiert. Damit wird ein Beitrag zur Weiterentwicklung der qualitativen Schulforschung, zu einer Theorie der Schule und zur Ausgestaltung gymnasialer Schulkultur heute geleistet.
  • Produktdetails
  • Rekonstruktionen zur Schulkultur Bd.1
  • Verlag: Vs Verlag Für Sozialwissenschaften
  • 2001
  • Seitenzahl: 680
  • Erscheinungstermin: 31. Januar 2001
  • Deutsch
  • Abmessung: 244mm x 170mm x 36mm
  • Gewicht: 1270g
  • ISBN-13: 9783810027191
  • ISBN-10: 3810027197
  • Artikelnr.: 08642045
Inhaltsangabe
Ausführliches Inhaltsverzeichnis.- I. Theoretische Bestimmungen.- 1. Entwurf einer Theorie der Schulkultur - strukturtheoretische, anerkennungstheoretische und mikropolitische Perspektiven.- 1.1. Die Thematisierung der Schulkultur.- 1.2. Schulkultur in ethnographisch-analytischer Perspektive.- 1.3. Die Schulkultur als Ergebnis des institutionalisierenden Handelns der schulischen Akteure in Strukturrahmungen - Entwurf einer Theorie der Schulkultur.- 1.3.1. Handlung und Struktur - grundlegende Ausgangspunkte einer Theorie der Schulkultur.- 1.3.2. Schulkultur als symbolische Ordnung in der Spannung von Realem, Symbolischem und Imaginärem - eine Begriffsbestimmung.- 1.3.3. Schulkultur als Ergebnis strategischer und kommunikativer Auseinandersetzungen in mikropolitischen Streitarenen.- 1.3.4. Die Konstituierung der Schulkultur in Anerkennungsverhältnissen.- 1.3.5. Dimensionen der Schulkultur.- 1.3.6. Exkurs - Antinomien des pädagogisch-professionellen Lehrerhandelns und ihre Bedeutung