Andere Kunden interessierten sich auch für
![Resilienz. Krisen meistern mit innerer Stärke]( "Resilienz. Krisen meistern mit innerer Stärke")
Resilienz. Krisen meistern mit innerer Stärke27,95 €![Schuleigene Förderprogramme auf dem Prüfstand]( "Schuleigene Förderprogramme auf dem Prüfstand")
Schuleigene Förderprogramme auf dem Prüfstand17,95 €![Das dreigliedrige Schulsystem auf dem Prüfstand]( "Das dreigliedrige Schulsystem auf dem Prüfstand")
Das dreigliedrige Schulsystem auf dem Prüfstand47,95 €![Der christlich-islamische Dialog in Bezug zur (inter-)religiösen Bildung]( "Der christlich-islamische Dialog in Bezug zur (inter-)religiösen Bildung")
Der christlich-islamische Dialog in Bezug zur (inter-)religiösen Bildung15,95 €![Mentale Stärke entwickeln]( "Mentale Stärke entwickeln")
Mentale Stärke entwickeln27,00 €![Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand]( "Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand")
Resonanzpädagogik auf dem Prüfstand19,95 €![System Schule auf dem Prüfstand]( "System Schule auf dem Prüfstand")
System Schule auf dem Prüfstand29,95 €
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: 2, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die Stunde wurde im Rahmen des Examens für eine sechste Klasse im Fach Biologie geplant. Das Lernziel der Stunde ist, dass die Lernenden benennen können, in welchen Lebensmitteln Stärke enthalten ist, indem sie einen Schülerinnenversuch zum Stärkenachweis bei selbst mitgebrachten Lebensmitteln durchführen, auswerten und die Methode kritisch prüfen.Das Unterrichtsvorhaben "Wir erforschen unsere Ernährung - Einer gesunden und ausgewogenen Ernährung auf der Spur" ist Teil des schulinternen Lehrplans des Evangelisch Stiftischen Gymnasiums ("Nahrung - Energie für den Körper") und lässt sich dem Inhaltsfeld 2 der Erprobungsstufe "Mensch und Gesundheit" des Kernlehrplans für die Sekundarstufe I am Gymnasium in Nordrhein-Westfalen für das Fach Biologie zuordnen und kann dadurch curricular legitimiert werden.Das in diesem Unterrichtsvorhaben fokussierte biologische Konzept der Ernährung leistet einen wichtigen Beitrag zu dem Ziel des Inhaltsfelds, Schülerinnen und Schülern "Entscheidungen für eine gesunde Lebensweise" zu ermöglichen, da es eine Grundlage "für das Verständnis der komplexen Zusammenhänge im Stoffwechsel des Menschen" bildet. Diese curriculare Begründung soll im Folgenden in Bezug auf die Erläuterung der Intentionen und der Struktur des Vorhabens weiter ausdifferenziert und die besondere Bedeutung dieser Unterrichtsreihe herausgestellt werden.