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Esta obra contiene los resultados de una investigacion realizada en el marco de la Maestria en Educacion -Enfasis en Cognicion- de la Universidad del Norte (Colombia) que permitio analizar, desde el enfoque de la linguistica sistemico-funcional y la linguistica textual, un tema poco explorado: las dificultades que enfrentan los docentes al escribir, las estrategias cognitivas y metacognitivas que utilizan y el tipo de textos que producen. Sin duda, los hallazgos permitiran profundizar los conocimientos acerca de una actividad clave, e imprescindible, en el mundo academico: escribir.

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Produktbeschreibung
Esta obra contiene los resultados de una investigacion realizada en el marco de la Maestria en Educacion -Enfasis en Cognicion- de la Universidad del Norte (Colombia) que permitio analizar, desde el enfoque de la linguistica sistemico-funcional y la linguistica textual, un tema poco explorado: las dificultades que enfrentan los docentes al escribir, las estrategias cognitivas y metacognitivas que utilizan y el tipo de textos que producen. Sin duda, los hallazgos permitiran profundizar los conocimientos acerca de una actividad clave, e imprescindible, en el mundo academico: escribir.

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