Andere Kunden interessierten sich auch für
![Wohlfühlen im Unterricht aus Lehrersicht]( "Wohlfühlen im Unterricht aus Lehrersicht")
Wohlfühlen im Unterricht aus Lehrersicht47,95 €![Zur Bedeutung der Körpersprache in der Lehrer-Schüler-Interaktion]( "Zur Bedeutung der Körpersprache in der Lehrer-Schüler-Interaktion")
Zur Bedeutung der Körpersprache in der Lehrer-Schüler-Interaktion47,95 €![Führungskraft Lehrer ¿ Klassen führen und Schüler motivieren]( "Führungskraft Lehrer ¿ Klassen führen und Schüler motivieren")
Führungskraft Lehrer ¿ Klassen führen und Schüler motivieren15,95 €![Inwiefern orientieren sich Lehrkräfte im Fach Geschichte bei der Planung von Unterricht an Lernzielen, Inhalten und Kompetenzen?]( "Inwiefern orientieren sich Lehrkräfte im Fach Geschichte bei der Planung von Unterricht an Lernzielen, Inhalten und Kompetenzen?")
Inwiefern orientieren sich Lehrkräfte im Fach Geschichte bei der Planung von Unterricht an Lernzielen, Inhalten und Kompetenzen?47,95 €![Kommunikationsprobleme im schulischen Kontext und Lösungsmöglichkeiten aus der Lehrerperspektive]( "Kommunikationsprobleme im schulischen Kontext und Lösungsmöglichkeiten aus der Lehrerperspektive")
Kommunikationsprobleme im schulischen Kontext und Lösungsmöglichkeiten aus der Lehrerperspektive17,95 €![Interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften]( "Interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften")
Interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften17,95 €![Evaluation, Feedback, Reflexion: Wie Schüler ihre Lehrer bewerten können]( "Evaluation, Feedback, Reflexion: Wie Schüler ihre Lehrer bewerten können")
Evaluation, Feedback, Reflexion: Wie Schüler ihre Lehrer bewerten können42,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 2,0, Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Institut für Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Seminar: Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Gliederung:1. Einleitung und Hinführung (mit Ausfüllen der eigenen Studie);2. Die SchülerInnen aus Lehrersicht;3. Die LehrerInnen aus Schülersicht;4. Konkretisierungsbeispiel: Die Notengebung aus beiden Perpektiven;5. Fragen, Auswertung der Studie und Abschlussdiskussion.Aufgrund der Aufteilung unter den Referenten, werde ich den Schwerpunkt in dieser Arbeit auf die Gliederungspunkte 1 und 5 im Referat legen, in denen vor allem der praktische und der Bezug zum Plenum die herausragende Rolle spielen. Entsprechend wird in dieser Arbeit eine ausführlichere Auswertung unserer kleinen Studie behandelt. Die inhaltlichen Schwerpunkte der anderen Kapitel werden deshalb an dieser Stelle ausgespart. Abschließend wird das Referat im Ganzen reflektiert und die wichtigsten Inhalte werden noch einmal herausgehoben und verknüpft.