Andere Kunden interessierten sich auch für
![Eine Untersuchung des Rohstoffs Wasser als Kriegsgrund der Zukunft]( "Eine Untersuchung des Rohstoffs Wasser als Kriegsgrund der Zukunft")
Eine Untersuchung des Rohstoffs Wasser als Kriegsgrund der Zukunft17,95 €![Die Taliban als Produkt des afghanischen Bürgerkrieges - Herkunft, Religion und Politik]( "Die Taliban als Produkt des afghanischen Bürgerkrieges - Herkunft, Religion und Politik")
Die Taliban als Produkt des afghanischen Bürgerkrieges - Herkunft, Religion und Politik17,95 €![Erdölpolitik der USA im Nahen Osten unter besonderer Berücksichtigung des Dritten Golfkrieges]( "Erdölpolitik der USA im Nahen Osten unter besonderer Berücksichtigung des Dritten Golfkrieges")
Erdölpolitik der USA im Nahen Osten unter besonderer Berücksichtigung des Dritten Golfkrieges17,95 €![Was hat er, was ich nicht habe? Der Aufstieg semi-peripherer Staaten durch Rohstoffpolitik]( "Was hat er, was ich nicht habe? Der Aufstieg semi-peripherer Staaten durch Rohstoffpolitik")
Was hat er, was ich nicht habe? Der Aufstieg semi-peripherer Staaten durch Rohstoffpolitik27,95 €![Absolute Herrschaft in Saudi-Arabien]( "Absolute Herrschaft in Saudi-Arabien")
Absolute Herrschaft in Saudi-Arabien17,95 €![Chinas Afrikapolitik in Bezug auf den Rohstoff Öl]( "Chinas Afrikapolitik in Bezug auf den Rohstoff Öl")
Chinas Afrikapolitik in Bezug auf den Rohstoff Öl17,95 €![Die Liberalisierung der deutschen Stromversorgung - ein Produkt der Europäisierung?]( "Die Liberalisierung der deutschen Stromversorgung - ein Produkt der Europäisierung?")
Die Liberalisierung der deutschen Stromversorgung - ein Produkt der Europäisierung?16,95 €
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Gemeinschaftskunde / Sozialkunde, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Stundenthema beschäftigt sich einerseits mit der Entstehung von natürlichen Rohstoffen und andererseits mit der Verwertung dieser Materialien im 21. Jahrhundert. So wird ein beispielhafter Abhängigkeitskreislauf zwischen Natur und Mensch aufgeführt.Die Schülerinnen und Schüler sollen in dieser Unterrichtsstunde daher Abhängigkeiten zwischen Mensch und Natur entdecken und wissen, welches die natürlichen Stoffe sind, die unser tägliches Leben aufrecht erhalten und ohne deren Existenz die unser Welt nicht funktionieren würde.Dadurch soll auch ein ganzheitliches Verständnis von Lebensräumen vermittelt werden. Die SuS erhalten Einsicht in die zunehmende Globalisierung wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Vorgänge, die auch in der Ausbeutung der Natur gipfeln können. Ausgehend davon soll ein tolerantes, solidarisches und umweltgerechtes Verhalten eingeübt werden.