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Systemtheorie, Konstruktivismus und Hermeneutik bestimmen die aktuelle Diskussion um eine modernen Geographieunterricht.
Wie können diese Diskussionen für den Unterricht fruchtbar gemacht werden?
Was passiert heute im Geographieunterricht? Was muss sich ändern?
Mit diesem Buch erhalten Sie einen Orientierungsrahmen für die Planung eines zeitgemäßen geographischen Unterrichts. Ausgehend von den zentralen Hintergrundbegriffen der Geographie: Natur, Kultur, Handlung und System erfahren Sie, welche Konsequenzen deren differenzierte Betrachtung für die schulische Praxis hat und wie Sie einen modernen Geographieunterricht gestalten können.
Ergänzend stellen die Autoren die Bildungsstandards Geographie und das Curriculum 2000+ vor und skizzieren ihre konkrete Umsetzung als Kompetenzmodelle im Unterricht.
Mit einem umfassenden Glossar zu zentralen Begriffe der Neuen Kulturgeographie und der Luhmannschen Systemtheorie für die Geographiedidaktik.
Geeignet für die Lehreraus- und -fortbildung, Referendare und Berufseinsteiger.
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