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Las escuelas de Sudáfrica están experimentando un alto volumen de incendios y cierres debido a protestas violentas y no violentas que no están relacionadas con la educación. Esto afecta a los alumnos, a los profesores y a las distintas partes interesadas del país de diferentes maneras. El objetivo de este estudio es investigar el efecto de las protestas en el rendimiento de los alumnos del circuito central de Malamulele, en el distrito de Vhembe. Se empleó una metodología de investigación cualitativa para tratar las experiencias de primera mano. Se trata de un estudio de caso de una escuela. Se utilizó un muestreo aleatorio para seleccionar a todos los participantes. La población de este estudio estaba formada por doce alumnos, cuatro de ellos de los grados 10, 11 y 12; tres profesores" de los grados 10, 11 y 12; se tomaron muestras aleatorias de dos miembros del Consejo de Administración de la Escuela (SGB). Todos los participantes fueron entrevistados individualmente para que la información recogida no se viera influida por las experiencias de los demás. Para recoger las experiencias de primera mano, se observó a los alumnos y a los profesores. Los resultados revelaron que los alumnos y los profesores tenían mucho trabajo que hacer en un tiempo limitado y que estaban muy deprimidos por la situación.