Perspectivas dos Professores do Zimbabué - Mumhure, Godwin
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O objectivo do estudo foi estabelecer, na perspectiva dos professores, a eficácia dos painéis de disciplinas de História como uma inovação para o desenvolvimento profissional. Especificamente, o estudo concentrou-se em obter insights sobre como os professores compreendem os painéis de disciplinas de história e o seu papel, a eficácia das actividades que os professores desenvolvem durante as suas reuniões e se os painéis de disciplinas de história são um veículo eficaz para a aprendizagem dos professores. O estudo focou também os desafios enfrentados por todos os envolvidos nos painéis de…mehr

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Produktbeschreibung
O objectivo do estudo foi estabelecer, na perspectiva dos professores, a eficácia dos painéis de disciplinas de História como uma inovação para o desenvolvimento profissional. Especificamente, o estudo concentrou-se em obter insights sobre como os professores compreendem os painéis de disciplinas de história e o seu papel, a eficácia das actividades que os professores desenvolvem durante as suas reuniões e se os painéis de disciplinas de história são um veículo eficaz para a aprendizagem dos professores. O estudo focou também os desafios enfrentados por todos os envolvidos nos painéis de disciplinas de história e como os painéis de disciplinas de história podem ser melhorados para que sejam veículos eficazes para o desenvolvimento profissional dos professores no Zimbabué. Apesar da sua promessa, o debate sobre a eficácia dos painéis de disciplinas como uma inovação para melhorar as práticas pedagógicas dos professores e os resultados dos alunos é inconclusivo. Este estudo contribui com novos conhecimentos para este debate, utilizando como exemplo os painéis de disciplinas de história.
Autorenporträt
Conférencier expérimenté ayant fait ses preuves dans le secteur de la gestion de l'éducation. Compétent en matière d'apprentissage en ligne, de développement du personnel, de leadership éducatif, d'enseignement et d'enseignement supérieur. Solide professionnel de l'éducation, titulaire d'une maîtrise en études des programmes scolaires et d'une licence en histoire avec spécialisation en études des programmes scolaires et en histoire de la Gutu High School.